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(西街小学地方课教材编写策划
西街小学地方课教材编写策划
一、教材编写包括：
1.教材…..）
二、教材编写体系：（仅供参照体例，可据实际另行开发板块）
（一）安全教育类(2本)编写体系
1.文字表述知识点
2.相关知识链接
3. “想一想”与“做一做” “比一比谁最棒”
（三）学科教学类(7本)编写体系
1. 文主体: 提供基本的知识性文字介绍，同时配上图片，以呈现图文并茂的视觉效果。 “相关链接”:提供与文主题相关的知识链接。这个小栏目的设计要求是有趣、好读，从另一个小侧面增强课文的故事性、可读性，同时也是对课文主题的拓展和延伸.“想一想”或“说一说”:结合课文的学习内容，设计一些以小学生日常生活为背景的可感的、具体的问题，让学生围绕本课主题，结合生活实际进行观察、体验、思考，谈谈感受。 .“做一做”与“试一试”:结合课文的学习内容，以社会实践为出发点，设计一些简单的活动类小栏目，引导小学生对某一乡情知识或社会问题，进行“查一查”“填一填”“写一写”等调查活动。学生通过活动将获得的信息、数据、体验、感受进行加工整理，然后以文字、图画、表格等形式表达出来，以培养学生的动手能力和综合运用知识解决问题的能力。 1.各参编人员必须高度重视，积极配合主编，承担教材编写任务，进行教材编写工作。
2.各教材编写主编要在分解任务时对一本书不同板块的字号及编写进行统一要求。各本教材编写任务必须于3月8日前完成。
3.完成各自编写任务后，将电子版及时交给主编， 主编对内容，文字进行初审后交给第一次审核校对组相关人员，第一次审核通过后，对各本教材的封面、序言、目录、正文、封底按序号编排，建文件夹名书名存放，以免过乱。
4.第一次审核校对通过后，将电子版再交给总策划、审核组相关人员进行最终审核。终审无误后，将电子版交给编写总策划、审核人罗永生校长签字定稿。
5.各种教材在编写过程中要体现我校特色，严禁全盘下载。
6.主编、编委、文字校板人员要精心，要对本书负责到底。
7.本周内主编召开编委会议，商榷事宜，分解任务。
8.各教材的编写内容和篇目数量要紧密参照课程标准和教学实际。
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