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观察中的乐趣 罗丹曾经说过：世上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。套用这句话，我想说，生活中无所不有，就看你有 没有留心观察它。如果你留心观察了，你会发现很多微妙而有趣的东西。 学目标 1、引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。并善于发现新事物。 2、让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。 3、让学生了解观察的写法，也试着写观察 重点难点 重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。 难点：写出观察中的新发现。 突破重难点的方法　　采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。 教学过程 一、复习导入１、激发学生的写作兴趣：说新发现 学生谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。 1、板书：看听我发现…… 仔细、认真 （1）自由说故事、（2）表演故事 小结：观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑 2、师小结后导入：　　　对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣 引导学生观察　　１、让学生确定自己要观察的事物：　　　　让学生各自拿出自己准备观察的事物，水果、玩具……　　２、激发学生对事物观察的兴趣：　　　　过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。　　３、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法：　　　　师：请观察同类事物（如水果类、植物类、动物类）的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。　　　　生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。　　　　师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。　　４、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体： 　　指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。　 小组交流 教师相机小结：要写一些好词好句，还要写出自己的感想，使文章具体生动。 设计意图 根据学生交流情况，小结如何使文章写生动。 激发思维确定题材　　１、认真观察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。　　２、认真思考，看怎样才能清楚地把手中的事物写下来，并写得具体生动。　　３、题目自拟，字数在３００字以上。、教师对观察日记的写法和格式稍作指点 师提出修改作文的要求：　　　⑴　句子是否通顺；　　　⑵　写作是否按一定的顺序来写的；　　　⑶　有无错别字；　　　⑷　是否写出了手中事物的特点；　　　⑸　文章是否写得生动、具体。下面是第三组同学的交流情况：　　生：我家种了一棵含羞草，我喜欢触摸它，我发现只要一碰它，它就会合拢叶子，耷拉脑袋。　　生：我家种了许多菊花，一到秋天，它们纷纷开放，我发现它们的颜色多，花形美。　　生：我发现不同的花，开花的时间也不同：有的花早上开，有的花下午开，有的花晚上开；有的花春天开，有的花夏天开，有的花秋天开，有的花冬天开。正是因为花开放的时间不同，所以一年四季都美丽。准备一两个科学发明和发现的故事 桔子有好处也有坏处，我们千万要记住，桔子可不能多吃的哦!个小灯笼。我又把桔子放到鼻子上闻了又闻，我闻到了一股淡淡的清香味儿，真好闻呀!我再用手摸一摸，摸到的皮是光滑的，桔子还有一点软。我再用手把皮扒开，我就发现桔子瓣上有白白的细细的丝。我又把桔子的瓣扒开，看见桔子瓣就像金黄色的小饺子。我掰下一块金饺子来尝了一尝，味道又酸又甜爽口极了! 桔子还有很多神奇的作用呢!桔子皮可以去除冰箱里不好闻的异味儿，晒干了可以当中药治疗急病，吃桔子还可以补充人体必须的维生素c，桔子丝还可以止咳呢!知道桔子有这么多对人体有益的作用，我更喜欢吃桔子了。 全国各地都出产橘子，我很喜欢我故乡的橘子。　　　下过几场春雨，橘子树的枝条上冒出了许多浅绿色的嫩芽，过了十多天，枝头上开满了像雪一样的白色小花，微微春风吹过，远看去，就像一只只白蝴蝶在翩翩起舞。当你走近橘树，一丝丝清香会钻进你的鼻子，沁入你的心房，令你醉而忘返。　　　天气一天天变暖，小橘花纷纷落下，树下便像铺上了一层薄薄的雪，绿豆般