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计算机应用技术专业 人才培养计划（3年制） 专业编号：590101 计划版本：2009 编制单位：沧州职业技术学院信息工程系 编 制 人：李玉虹 审 核 人：康绍森 复 核 人： 沧州职业技术学院 2009年5月 计算机应用技术专业人才培养计划 一、专业培养目标： 本专业主要为河北省及周边地区培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好职业道德、创业精神和创新能力，适应计算机行业一线需要，掌握计算机硬件、软件应用、网站建设与管理等基本知识，能从事计算机组装与维护、应用软件开发维护、网站建设、网络组建与管理等工作的高技能人才。 二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 （一）人才质量标准 1、基本标准： 本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。 2、具体要求 （1）知识结构： 1）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，具备一定的对外信息交流能力； 2）具有本专业所需要的高等数学基础知识； 3）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力； 4）具有计算机硬件系统知识及安装、应用、维护知识； 5）具有计算机网络工程、网络管理、安全技术等方面的基本知识； 6）具有使用高级语言开发应用软件的基本知识； 7）具有网页制作、网站建设相关知识； 8）具有相关法律、法规知识； （2）能力结构： 1）具有计算机系统的测试、维护和维修能力，能够进行计算机的日常安装、调试、维修工作 2）具有局域网组建维护技术，能进行小型局域网络的组建、管理与维护。 3）具有设计与制作动态、交互式网页的能力，能够进行网站规划、建设、制作与维护。 4）具有保障网络安全和排除故障的能力。 5）具有面向对象的设计原理及应用知识和使用Visual BASIC语言编写应用程序的能力。 6）具有运用所学知识分析、解决问题的能力及创造、创新能力。 7）具有较好的语言表达能力、自学能力和社会交往能力。 8）具有团队精神、协作能力与创新意识。 （3）素质结构: 1）政治素质：热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。 2）文化素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。 3）职业素质：具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风。 4）身心素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。 （二）人才使用规格 1、就业范围 毕业生可从事计算机组装与维护、网络工程设计与施工、网络维护、安全与管理、小型应用软件开发等工作；可就业于IT 行业、电信移动公司、网络传媒公司、政府机关等企事业单位 虽然，我国计算机人才需求的快速增长时期基本上已经过去，并正在逐步进入平稳发展时期。这种社会客观需求的变化，必然影响到计算机专业学生的就业，进而影响到其生源。 （二）人才需求情况 我国人才市场招聘与求职专业主要情况表明，计算机专业的就业率历年最低都在90%以上。有人分析，IT产业所需人才呈“金字塔”型：一方面为软件开发、设计、分析的中高级人员，占人数的20～30%；另一方面为技能型、应用型的信息技术人才，即“IT蓝领”，占人数的60～70%。 需求量最大的是计算机应用专业的毕业生，约占总需求的40%，据业内人士分析，在今后几年，该比例还将增加。 四、职业能力分析与分解 本专业以培养技术应用能力为主线进行学生知识、能力和素质结构的规划与设计。本专业应具备五个方面的综合能力，每个综合能力又包含若干专项技能。具备这些技能所需的知识和能力，都涵盖在若干门课程和相关实践中。通过这些课程的学习和实践训练，使学生掌握这些专项技能，具体职业能力分析表见附表1。 五、职业技能鉴定工种种类和等级 1、河北省高职英语A级或B级以上水平考试合格证书。 2、河北省计算机考试一级证书 3、全国计算机等级考试二级证书 4、计算机维修工资格证书 5、网页设计师证书 六、学制及修业年限 学制：三年 招生对象：普通高中毕业生、职业高中毕业生 修业年限：三年至四年