(2011.7.25教育科研论文写作.pptVIP

教育科研论文写作 杨静 引言：两个小调查 1、老师为什么要写科研文章？ A．学校有要求 B．评职称 C．自身专业发展 D．个人兴趣爱好 2、科研与写作有没有必然的联系？ A．科研就是写作 B．科研是科研，写作是写作 C．写作涉及科研的一部分 不同的心态产生不同的结果： 培养良好的心态！ 写作本来就是一种研究的方式，研究不只是涉及写作，研究就是写作。（范·梅南《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》） 正文：三个大部分 第一部分，明确什么是教育科研论文以及它的特点和类型。 第二部分，简单介绍教育科研论文的书写格式。 第三部分，从文章的四要素来厘清各部分的要点。 一、教育科研论文及其特点、类型 （一）概念： 教育科研论文，简称教育论文。 它是以一定的教育理论或观念为指导，以议论为主要方式，对教育领域中的现象和问题进行阐述分析，并在此基础上作出某种结论或解释某种规律的一种本文表达形式。（张肇丰《从实践到文本——中小学教师科研写作方法导论》） 一、教育科研论文及其特点、类型 （二）特点： 性质特点： 科学性、创造性、理论性、思辨性、 学术性、探索性、实践性、专业性、 规范性、观点鲜明性 科学性：科研写作的基本属性 思辨性：作者素养的基本要求 实践性：教师研究的优势所在 一、教育科研论文及其特点、类型 （三）类型： 多种分类： 研究领域：有科技论文、文学论文等； 应用范围：有报刊论文、学位论文等。 教育科研常用方法把教育论文分为三类：经验总结、学术论文和研究报告。 经验总结 基本经验+典型事例，有一定的理论色彩 《我是怎样带“差班”的》 选择准确体现经验的事例 《我是怎样带“差班”的》 一、客观地分析和评价“差班”学生 1、“差班”里的学生并非都是差生 2、成绩差不等于智力差 3、不能简单的把纪律性不强看成是品德差 二、坚持深入细致的思想工作 三、坚持严格的班级常规管理 1、抓教师的情节卫生 2、抓学生的出勤 四、争取全体科任老师的支持、配合和帮助 学术论文 基本观点+理论依据，理论性、思辨性比较强 《对转化后进学生的几点思考》 经验总结：偏重个性、说明事实，具体操作 学术论文：偏重共性、提炼论点、揭示规律 《对转化后进学生的几点思考》 一、了解学生心理，是转化后进学生的基础 1、重感情与感情投入枯竭的矛盾 2、自尊心强与得不到尊重的矛盾 3、好胜与不能取胜的矛盾 4、上进心与变动个性的矛盾 二、动之以情，是转化后进学生的前提 三、因势利导，是转化后进学生的关键 四、言传身教，是转化后进学生的有效手段 五、加强家校联系，是转化后进学生的重要环节 研究报告 假设+验证，结构比较规范严谨 差生是怎样产生的，究竟是学习动力不足，还是智力问题？ 上海市对学习困难学生的特点和形成原因进行研究调查 提出问题：差生是怎样产生的？是学习动力不足，还是智力问题？ 调查方法和对象：在全市10个区、3个县、抽取3000多名学生进行测试和背景调查，获得了100多万个数据。 调查结果与分析：学习困难学生（差生）大致可分为四种类型分别为：暂时性困难占18.4%；能力型困难占5.7%；动力型困难占57.8%；整体型困难12.2%。 讨论与思考：大部分学习困难学生属于动力型困难，针对性提高学习成绩。 二、教育科研论文写作格式 标题 作者姓名、所在单位及地址 摘要 关键词 正文 注释和参考文献 英文翻译 附录 注释和参考文献的书写格式 期刊： 序号 作者．题目［文献类型标识］．刊名（外文刊名可缩写），出版年，期刊号：起止页码 1 王工一，张维忠．强化数学语言训练的策略［J］．中学教研（数学），2010（6）：4-6 专著： 序号 作者．书名［文献类型标识］．出版地：出版者，出版年，参考的页码 1 程俊英．诗经译注［M］．上海：上海古籍出版社，2004，100-101 报纸文章： 序号 作者．题目［文献类型标识］．报纸名，出版日期（版次） 1 王工一．辅导小学生参加数学竞赛的原则例谈［N］．小学教学改革与实验，1984-4-1（3） 三、科研写作要点 （一）选题： 解决写什么的问题，如何选题成为论文成功的关键。 选题的四种类型 选题的三大原则 1、选题的四种类型 受到广泛关注的热点问题 用以引导实践的理论观念 来自实践的成功经验 文献资料的整理归纳 2、选题的三大原则 求新原则：避免人云亦云 求小原则：避免大而无当 求实原则：避免故弄玄虚 求新原则 新，就是新鲜感，避免人云亦云。 新，包括新观点、新材料、新方法。 新观点：观点新颖，有独到的见解。 新材料：原创的、独特的、符合新的情境的。 新方法：研究方法和表达方式的创新。 求小原则 小，就是论述的范围要相对集中，避免大而无当。 小文意义大。 小题大做