(诗歌的综合鉴赏.docVIP

首诗的综合鉴赏 综合鉴赏，包括从内容、手法和语言等几个方面对一首诗进行鉴赏 (一)内容 诗歌内容鉴赏，认识诗歌中的形象； 领会诗人寄寓其中的思想感情；  体会作品的意境； 分析作品思想价值等。 1. 叙事诗 把握事件的脉络,理解诗歌所塑造人物的性格、思想、命运,分析事件的意义以及诗人寄托在事件中的思想感情 2. 写景诗 抓住景物的特点，分析所绘景物的变化，理解凝聚在景物描写中的作者的主观感情，品味诗歌的意境 3. 咏物诗 从物象的特点或特有内涵入手，把握作者的心志，理解作者的写作意图 4. 怀古诗（咏史诗） 基本了解诗歌所咏的历史事件，找到诗人对 此段历史的观点，揣摩作者借咏叹历史所抒发的对现实的感慨 5. 边塞诗 注意诗中描写了边塞怎样的景色、戍边将士怎样的生活，抒发了诗人怎样的情感 6. 哲理诗 透过诗人写景、叙事、咏物的文字，领悟诗人所寄托的思想感情，从而获得哲理上的启迪 （二）手法 1.章法结构 线索贯穿、承上启下、前后照应、铺垫伏笔、 层层深入、卒章显志等 2.表达方式 描写：正面和侧面、实写和虚写、动景和静景、多角度描写、色彩渲染 抒情：直抒胸臆、借景抒情等 3.修辞方法 比喻、夸张、拟人、借代、对比、对偶、反复、双关、互文、用典等 4.表现手法 起兴、象征、烘托、反衬、借景抒情、托物言志、以小见大、欲扬先抑等 (三)语言 从“炼字”的角度认识诗歌语言的凝练，把握诗歌的语言特点，评析诗人的语言风格 1.诗歌的“炼字” 炼形容词（包括重叠式形容词、色彩形容词、拟声词） 炼动词（包括形容词活用为动词）等 2.诗歌的语言特点 有隽永与雄浑，平淡与绮丽，直白与含蓄等 3.诗人的语言风格 了解重要诗人的语言风格注意诗人的主体风格和风格的多样性，在不同时期具有不同风格和风格的变化发展 二、两首诗的比较鉴赏 比较是鉴赏作品的一种方法。诗歌鉴赏采用比较的方式，能够拓宽内容，增加纵深度。常见的比较有以下几种: （一）同一诗人不同时期的作品比较 ，分析比较此类作品: 1.关注诗人所处的时代及其变迁 2.注重诗人身世和家庭遭际 3.要重视诗人创作风格的变化 例： 李清照的词以“靖康之变”为界，可以分为前后两个时期。 前期作品，爽朗明快，善于描写自然景物，反映爱情生活，歌咏别恨离愁。如： 《如梦令》 “昨夜雨疏风骤，浓睡不酒……” 书写对春天的热爱，对春天将消逝的惋惜 《一剪梅》 “红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟……”  书写怀念远行的丈夫，抒发笃深的爱，感情真挚、热烈。 后期的词多为思旧怀乡与个人身世的今昔之感，流露对国家前途与民族命运的关怀，情调凄苦哀伤。如： 《声声慢》 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……这次第，怎一个愁字了得？” 《武陵春》 “物是人非事事休，欲语泪先流” 将亡国之痛和身世之悲凝为一体，深沉的感伤之情，内容上更为深刻、丰富，方式上更加含蓄曲折。 （二）题材相同，手法、主旨不同作品比较 同类题材的创作中，不同诗人各有其生活经历、文学修养、时代背景、情趣爱好，表现出不同的主旨和语言风格。如： 柳宗元《江雪》 “千山鸟飞绝，万境人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” 罗隐《雪》 “尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。” 柳诗描绘了纯洁空灵、纤尘不染的白雪世界，表现出诗人超然脱俗、向往纯洁高尚的理想世界；罗诗通过“丰年又能给百姓带来什么呢”的设问，写出了达官贵人温暖无忧、贫苦百姓饥寒交迫的社会现实。 在写法上，前者由雪及人，重在写人物的内心感受，含蓄隽永；后者由雪及理，重在说理，直白显豁，显示出了两位诗人不同的风格。 比较鉴赏的类别: 1、题材相同、体裁不同的作品，如诗与词的 比较 2、主旨相近、所用的题材不同的作品比较 3、题材、主旨不同，但某些表现手法相同的 作品比较等 4、近年高考