(语文教学中提高学生写作能力的策略.docVIP

附件1： 论文编号： （由教研室统一编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）：中学语文 论文题目 语文教学中提高学生写作能力的策略 作者姓名 陈明静 学校名称 仁怀市城北中学 课题组 成员姓名 独著 学校地址 贵州遵义 仁怀市 中枢苍龙街道 联系电话 固定电话： 2291009 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体。九年义务教育语文课程标准强 调：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，应使学生学会运用祖国语言文字进行交流沟通，具有适应实际生活需要的阅读、写作等能力，那么，在语文教学中怎样提高学生的写作能力呢，我以为可以采取以下策略：一、围绕目标，进行作文教学设计；二、教学中让学生充分尝试美感体验；三、激发写作兴趣；四、赏识学生作文；五、重视片段练习；六、重视作文修改。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√ ） 说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 语文教学中提高学生写作能力的策略 我们都知道语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。九年义务教育语文课程标准强调：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行沟通交流，具有适应实际生活需要的阅读、写作、口语交际”。标准同时还强调“语文课程应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握语言文字运用能力，提高沟通交流的能力和综合素养。”因此，写作能力显得尤重要，而且在每年的中考中也占了相当大的比例，即150分就占了60分，所占分数比例之高，自然也就成了语文教学中的重中之重，特别是在全面实施素质教育无论是鲁迅笔下还是笔下的，形象美中的典带有鲜明独特的个性，又在一定程度上揭示了社会本质的人物形象