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语文教师工作反思 反思，自己反复的思索。反思对于每一个人都有着不同的意义。有人说：“反思就是对自己的思想、自己的心理感受等方面的思考。”对我而言，通过反思，让自己看清楚在工作中，所存在的问题，今后应该如何去做，使自己不断的提高。 一学期的工作结束了，回顾一学期的工作，引起了我深深的思索，给我感触最多。时间的流逝，总让我不断地改变自我。在教学工作上，备课时，我认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向科组的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每节课，我每晚梳理教案，确定自己的教学思路。课堂上，我运用多种教学方法，根据学生的知识水平，力求抓住重点，突破难点，讲练结合，并且注意调动学生学习的积极性。俗话说：“爱屋及乌。”我想一个成功的教师首先一定是一个令孩子们喜欢的教师，那么在她上的课才能激活孩子们思维的火花。因此，在培养学困生的学习兴趣时，我尽最大的努力，让学生不感到学习英语是乏味的、枯燥的。我相信，不断的激励、适时的表扬、恰当的奖励，让学困生重获学习的信心。我让他们跟自己比较，不要跟成绩好的同学作比较。五一班的顾毅和黄俊敏同学，让我看到他们不断进步的影子。他们每次的考试总是跟自己上一次的成绩比较，每次与他们分析失分的原因。每当进步一点，那怕只是一分，我都会在班上表扬。就是一丝丝的鼓励，一次次的体现，他们成功了。眼看着他们一步一步的提高，他们所付出的汗水，没有白费，使我感到满心喜悦！然而，对于有难度的问题，我总是找优等生，给予他们施展才华的机会；对于一般问题，我的眼睛会找到中等生，给予他们勇气，表达自己的见解；对于简单些的，我总是找学困生回答。这样，一节课下来，每位学生都尝试了成功的喜悦。在桌间巡视时，我注意对学困生进行面对面的辅导，让学生的成绩提上来了。与此同时，我发现，我占据了学生休息的时间。这样，学生的身心还能得到全面的发展吗？课间十分钟能把学生怎样呢？好好的思索，使我看到了自己的不该。我应当好好的把握课堂每一分每一秒。教师只有善教，学生才能善学。那么，善教善学才能提高教育教学质量。 作为一名教师，尤其是一名工作在德育阵线上的新教师，我深知师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。一味认为师爱的重要性的我，根本没有深入去体现爱的力量。而在同行长辈身上，使我看到了爱的方向。爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。因此，本学期，我不断地去了解学生各方面的情况，对于不同性格的学生、不同的生活环境、情绪波动的学生等等，都采取相应的措施。特别深刻的是五一班的某个学生，面对性格倔强的他，我与他多次的谈心，使我发现在他内心深处，他所渴望的是老师的重视与关怀。可以说每个孩子所表现的一举一动，莫非是想引起老师的注意。正如，教师的一言一行时刻影响着孩子们的喜怒哀乐。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。教师的一句诚恳的表扬，一个赞许的微笑可以让孩子高兴老半天。反之，教师的冷言冷语足以浇灭孩子心中那一个个希望的火种。当我明确了这一点后，我全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，使师生间缩小心理距离。那时，让我明白：师爱就是教育的“润滑剂”，就成了一种巨大的教育力量。这不但让那孩子，而且让所有的学生都感受到老师的爱。过去的我，盲目的爱，过度的爱学生，只会让学生更加的放肆。现在的我，领悟到爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。只有严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。这样，我不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 作为一名教育者，要“给学生一碗水，老师必须有一桶水。”那么我应当不断地学习，学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。当今社会，我有时候并不比学生优越，同学生一起学习，同学生一起成长才能更了解他们，进而才能教好他们。 一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。若要用心去总结肯定是怨语良多；倘若要说假话，那也有许多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下：????1、教学态度还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的学生