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湟源县和平中心学校小高陵学校 教学计划 2013～2014学年第一学期 科 目：语文 一年级 班 任课教师：马桂英 教导处查阅意见： 2013年9月 上学期学生学习成绩及假期作业检查情况： 本班共有学生人，男生人，女生人。大部分学生，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。我班多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果。 二、本册教材教学目标任务、要求及重点： 教学目标 （一）、政治思想方面：通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 三、教学工作措施： 五、教学方法及措施： 1 、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用 “ 四人小组 ” 合作学习的形式2 、继续复习巩固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 3 、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。  4 、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。 5 、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6 、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。 2） 4古诗两首（2） 8 二 9月9 9月13日 5、一株紫丁香 6、我选我 （语文园地一（3） 识字2 8 三 9月16日 20 7、一分钟8、难忘的一天 语文园地二 识字3 8 四 9月23日 27 9、欢庆（2）10、北京（2） 11、我们成功了12、看雪（2） 8 五 9月30日 10月4日 国 庆 放 假 六 10月7日 11 语文园地三（3） 单元检测三（2） 6 七 14 18 识字4（ 13、坐井观天（2） 14、我要的是葫芦（2） 15、小柳树和小枣树（2 7 八 21 25 16、风娃娃17、酸的和甜 语文园地四（3） 7 九 28 11月1日 单元检测四（2） 识字5（2） 18、称赞 19、蓝色的树叶（2） 8 十 4 11月8日 期中考试 十一 11 15 20、纸船和风筝 21、从现在开始（2） 语文园地五（3） 8 周次 日期 课题 课时 教具准备 十二 18 22 单元检测五（2） 22、窗前的气球（２） 23、假如（２） 24、日记两则（2） 8 十三 25 29 25、古诗两首（２） 语文园地六（3） 单元检测六（2） 8 十四 12月2日 6日 识字7（2） 26、“红领巾”真好（２） 27、清澈的湖水（2） 28、浅水洼里的小鱼（2） 8 十五 12月9日 13 29、父亲和鸟（2） 语文园地七（3） 单元检测七（2） 7 十六 16 20 识字8（2） 30、我是什么（2） 31、回声（2）