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经典诵读展演流程 第一幕 读唐诗（一年级） 伴奏：《读唐诗》 领唱三人，其余18人分为两组。 领唱唱完第一段后，集体诵读《相思》、《咏柳》《咏鹅》 换伴奏《村居》《春晓》（第一首用第一段，需剪辑）。 第二幕 弟子规（背景音乐：高山流水） 三年级部分 四年级部分 第三幕 三字经（背景音乐：渔舟唱晚） 一年级部分 二年级部分 第四幕 论语（一年级） 第五幕 《草》《悯农》《长歌行》（二年级） 第六幕 少年中国说（一年级）  经典诵读展演串词 甲：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明 乙：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。 甲：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 乙：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 甲：我们走进古诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。 乙：我们走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。 甲：春雨沙沙，那是追逐春的脚步；蛙鸣鸟啼，那是吟诵春的诗篇。远离故乡的思念，在抬头望月的刹那，浸满了诗人整个的心田。 乙：唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。请欣赏一年级同学们带来的古诗词歌曲《读唐诗》。 甲：春天是美丽的。昨夜里的一场春雨。在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美丽，生动活泼。春雨沙沙，那是追逐春的脚步声； 乙：蛙鸣鸟啼，那是吟诵春的诗篇，请欣赏一年级的歌曲《春晓》、《村居》 甲：古代经典的书香溢满我们的校园。 乙：现代文明的春风吹遍每一个角落 甲：《弟子规》让我们百读不厌，常读常新 乙：孝悌是中国文化的基础，古人云：百善孝为先 甲：孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德 乙：一个人能够孝顺，他就有一颗善良、仁慈的心 甲：下面让我们感悟“入则孝、泛爱众”的孝心和爱心 乙：请欣赏经典诵读《弟子规》 甲：学校处处洋溢书香、书韵，在亦歌、亦舞中华五千年的灿烂文传承。 在“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”中，我们知道该如何认真学习。乙：在“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”中，我们懂得许多做人的道理。下面请欣赏一年级、二年级的诵读表演：《三字经》  甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 乙：这是一个承前起后的时代。 甲：这是一个日新月异的时代。 乙：这是一个继往开来的时代， 齐：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。 甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵（kēng qiāng ）音韵在我们耳边回响。 甲：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 乙：请欣赏《少年中国说》  歌曲《读唐诗》 床前的月光，窗外的雪。 高飞的白鹭，浮水的鹅。 唐诗里有画，唐诗里有歌。 唐诗像清泉，流进我心窝。 相思的红豆, 吴山的雪。 边塞的战士，回乡的客。 唐诗里有乐，唐诗里有苦。 唐诗是祖先在向我诉说。 《相思》红豆生南国， 春来发几枝。愿君多采撷, 此物最相思。 《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《春晓》春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。 三字经 男：人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 女：昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 男：养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为 女：玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 男：香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 女：首孝弟 次见闻 知某数 识某文 一而十 十而百 百而千 千而万 男：曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷 曰南北 曰西东 此四方 应乎中 女：曰水火 木金土 此五行 本乎数 曰仁义 礼智信 此五常 不容紊 论语 子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：温故而知新，可以为师矣。 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 子曰：由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” 有子曰：“其为人也孝悌而好犯上者，鲜矣。不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与？” 子曰：“巧言令色，鲜矣仁。” 曾子曰：吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋