(课堂礼仪校本篇.docVIP

小学生课堂礼仪好习惯要点 礼仪是人类文明的标志之一，是一个人道德修养的外在表现。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。岳飞问路，颇知礼节，得已扬名，成为英雄；孔融让梨，尊敬长辈，名传天下；张良三次拾履，不厌其烦，意外获得兵书，终成大军事家。我们的祖先用“文明、礼仪”演绎出多少感人的故事。 课堂是学生学习的主要场所。规范的课堂礼仪，不仅有利于学生良好行为习惯和道德品质的养成，还有利于学生更好地学习科学文化知识。鉴于此，特制定《小学生课堂礼仪好习惯要点》 ●?课前由值日生把黑板擦干净，讲台物品摆放整齐，无粉笔灰。 ●?课间休息时入厕，准备好当堂课用的书和学习用品平放在课桌左上角； ●上课不迟到，上课铃一响立即有序进教室，立即归座，静息或者在小干部的组织下唱歌，等待老师上课。不能在教室内、走廊上走动。 ●?红领巾广播站播音时，安静倾听； ●?班级室外课（体育课、音乐课、信息技术课、活动课等）前，必须静静地在教室外走廊排成两列队伍，课代表在前、班长在后，带领学生有秩序地在预备铃响前到达目的地，保证正常上课。路上队伍整齐，不嬉笑打闹。 ●?上课铃停后，教师走进教室，老师喊“1——2”或者“上课”，全体学生应立即坐端正，向老师行注目礼，值日生响亮发出“起立”口令；全班同学立即离开座位在过道上立正站好，待全班同学都站好后，向老师问早（问好）； ●?待老师还礼后安静、快速坐好，动作要轻，避免课桌椅和文具移动的响声。 ●?上课迟到的同学，要先喊“报告！”，经老师允许后走进教室并轻轻关好门。下课后主动向老师说明迟到原因，并向老师道歉； ●?下课铃响后，如果老师还没有宣布下课，仍要安静听讲。 ●?下课铃响后，老师宣布下课，值日生喊“起立”，?学生须面带微笑，说“老师——休息（再见）”，老师向学生说“同学们（小朋友）——再见（休息）”。 1、会“坐”的好习惯： ●?头正、肩平、身直、足安； ●?两上臂平叠放于桌面，头部向前平视，不做小动作； ●?养成良好坐姿，书写时，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳远；读书时，两手持书的下角，书斜立放于桌上。 2、会“看”的好习惯： 课堂上不东张西望，眼睛会看（适当的时候看着适当的地方：该看老师看老师、该看黑板看黑板、该看书时则看书。） 3、会“听”的好习惯： ●?听老师讲课：听清老师提出的学习要求，避免走弯路；对教学重、难点和疑难问题，集中注意力听，不插嘴，力求解决； ●?听同学发言：认真听取其他同学的发言，不议论，仔细分析正误，启发思维； ●?排除内心环境和身边同学的干扰，倾听与学习相关的讲话。 4、会“思考”的好习惯： ●?思维跟着老师走；围绕老师提出的问题，用已学的知识或联想到的知识组织好语言，及时回答老师和同学提出的问题； ●?学习从不同角度思考解决问题； ●?学习中能够利用已经积累的知识大胆质疑； ●?学习中遇到困难力争自己动脑筋解决； ●?在课内、外学习中能够提出有质量的问题。 5、会“发言”的好习惯： ●?发言要用普通话，课堂不说与学习无关的内容； ●?课堂上不交头接耳说小话，想交流与学习有关的问题和想法时应先轻举半臂右手示意老师； ●?老师提问到自己时，应马上起立，大声回答； ●?起立发言：经老师允许后立即起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹，双手自然下垂放于大腿外侧），眼睛望老师，说话声音洪亮，大方得体。同学答问时，其他同学要认真倾听、认真思考，等待同学发言完后再补充。学生发言正确或有创意、深度，老师应恰当地给予评价，必要时，可以鼓动学生击掌祝贺，其节奏为“?ⅹⅹ?ⅹ”。 ●?小组发言：征得组长同意后，在组内发表自己的看法，声音不能过大或过小，以小组内同学刚好能听清楚为宜，说完立即坐好； ●?发现老师失误时，不要嘲笑或故意使老师难堪，而要选择合适的时机、场合，委婉地向老师提出。 6、会“合作”的好习惯： ●?小组合作，听组长安排； ●?按组长分工要求力求做好自己的事； ●?小组交流声音控制在本组刚好能听清为宜； ●?按老师要求合作完后，立即以端正的坐姿告诉老师和全班同学； ●?当同学向自己请教问题时，不应傲慢，应态度诚恳，语气谦和；?●?当同学向自己借文具或其他物品时，如果不能借予，要诚恳地讲明原因，不要生硬拒绝。7、会“笔记”的好习惯： 边听边思考，边思考边记忆。一边听讲，一边做笔记，或者在书上，卷子上圈圈点点。 8、会“书写”好习惯 ●?静心，保持良好书写姿势，书写正确、规范、工整、美观； ●?做到提笔就是练字时； ●?写字时，低年级尽量少用橡皮擦；中高年级尽量不用修正纸、修正液。 9、会“上台讲解”的好习惯： 学生到讲台前演示、解答问题，上、下脚步要轻，态度自然，声音