(Q7讲座教材检查表、直方图、层别法、图表、柏拉图.pptVIP

* 6.1 柏拉图的作成程序 (1) 决定项目收集数据 (2)比较项目的数值按照大小顺序排列 (3) 计算累积数 (4) 有了累积数再计算出各项目的累积率 (5) 将数值数据作成柱形 (6) 累积率标在柱形的右上角，点、线连接成折线 (7) 写明刻度等的必要事项 注意 ? 竖轴尽量是损失金额，横轴是用原因项目分类 ? 测定的期间必须填写 ? 进行到锁定重点项目为止 ? 「其他」和总结项目放在最右端 ? 「其他」数值太大时要重新再层别 項目 A B C D 其他 合計 数値 12.2 6.0 1.8 0.8 1.5 22.3 累積 12.2 18.2 20 20.8 22.3 累積% 54.7 81.6 89.7 93.3 100 其他 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 6.2 柏拉图的使用例 　「要因解析」 「入数弄错」的要因追究 （2次展开） 关于用柏拉图缩小的不良项目，进行「现状分析」和「要因解析」，联系到改善案 即使作成了柏拉图，没能进展到具体性对策的话 也有对其最大要因再次用柏拉图解析进展的方法 用系统图、特性要因图、层別等 做要因解析 用柏拉图进展解析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 6.3 柏拉图的使用方法 　「效果确认」 * 〈改善前〉 〈改善後〉 这个差就是改善效果 通过改善前后用图表示，可以使得改善效果易视觉化 项目数5～8项目 「其他」放置在右端 改善前后的比较图 比较时，作成同样指标?刻度?项目顺序的话，效果就变得容易明白了 改善前后 测定同样期间 2006/10/01 ～2006/10/20 2006/12/01 ～2006/12/20 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * * 管理是“为了某项工作按照目标达成的有效性活动” 　说明作为QC基本的「PDCA循环」和QC工具的各项使用方法 此页的教育重点: 说明QC基本、「通过运转PDCA循环进行持续改善」 ? 询问学员，有无听说过PDCA循环 　→若大家知道的话，简单的依次说明即可 作为讲师需要事先理解的内容: ? 为循环PDCA、最重要的点是「Plan」 ? Q7/N7里好多是使Plan有效的手法 　（能充实现状分析、要因解析、対策研讨的工具很多） * 　通过事前解说QC工具的特征内容，挖掘学员对各手法的需求，激发学员对后面解説?演习的兴趣。 列举改善时容易陷入的问题，推荐活用Q7N7 　　? 数据的有效活用 　　? 知识?经验的共有化 　　? 易于向他人传达用的图 (2) Q7、N7特征的大致解说 　　? Q7：擅长操作数据处理 　　? N7：擅长语言数据处理 「矩阵数据解析」法不包含在基础讲座里 　（有属统计手法的「主要成分分析」难度大） * QC思维是作为科学性的进行课题解决的手顺 在此大致说明各QC手法的使用要点，具体的下面会逐个讲解 ? 简述QC思维模式，各改善步骤的流程 ? 这里列举的用法只是一般例子，也可以使用其他手法 ? 对于目标设定这里没有用具体手法来特别表示，以目标设定前的解析数据为基础 　通过改善相关的成员谋求意识的共有化 * 此页的教育重点: 目的是减少对Q7N7的反感。 Q7、N7