2016年春高中历史第五单元近现代中国的先进思想第22课孙中山的民主追求习题岳麓版必修3..docVIP

【成才之路】2016年春高中历史 第五单元 近现代中国的先进思想 第22课 孙中山的民主追求习题 岳麓版必修3 1.列宁在辛亥革命后指出，孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是孙中山的(　　) A．民族主义思想 B．民权主义思想 C．民生主义思想 D．国民革命思想 【答案】　C 【解析】　“防止资本主义的愿望”是指孙中山想在政权建立后，企图解决其它资本主义国家建立制度后出现贫富分化的弊端。这就是他所设计的资本主义经济纲领，也就是民生主义。故选C。 2．(2015·苏州)1924年孙中山指出：“我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同。”这里的“办法”是指(　　) A．“无处不均匀，无人不饱暖” B．发达资本，振兴实业 C．构建福利国家，实现共同富裕 D．平均地权，节制资本 【答案】　D 【解析】　结合时间信息，材料“我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同”中的民生主义应是孙中山新三民主义中的民生主义，内容为平均地权，节制资本。D项正确。A项是太平天国的经济理想；B项无法体现社会公平；C项是新时期我国的社会主义建设的目标和理想。 3．(2015·郑州)孙中山提倡，“鄙人对于社会主义，实欢迎其为利国福民之神圣……实行社会主义之日，即我民幼有所教，老有所养，分业操作，各得其所。我中华民国之国家，一变而为社会主义之国家矣。”该文“社会主义”意为(　　) A．倾覆满清君主专制的民族主义 B．创建民主共和国的民权主义 C．推广节制资本的民生主义 D．铲除私人资本的科学社会主义 【答案】　C 【解析】　 从材料中“实欢迎其为利国福民之神圣”“ 我民幼有所教，老有所养”可分析出该文的“社会主义”主要是解决民众的生活问题。故选C。 4．孙中山先生从青年时代就关心植树造林，大力提倡“植树以收利，蓄木以为薪”。这一理想贯彻于他一生的言行中。在他逝世后，人们秉承他的遗志，拟订每年3月12日(孙中山逝世日)为植树节，一改过去以清明节为植树节的制度。孙中山关心植树造林主要体现了(　　) A．民本思想 B．民族主义思想 C．民权主义思想 D．民生主义思想 【答案】　D 【解析】　与植树造林相关的是民生主义思想。 5．(2015·郑州)“这种主义的高涨以对劳动群众生活状况的最真挚的同情和对他们的压迫者及剥削者的最强烈憎恨为前提，同时又反过来产生这种同情和憎恨。”列宁评价的应是孙中山的(　　) A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．改良主义 【答案】　C 【解析】　依据“这种主义的高涨以对劳动群众生活状况的最真挚的同情和对他们的压迫者及剥削者的最强烈憎恨为前提”可知，该思想关注民生和社会经济的公平，应属于孙中山民生主义思想。C项正确。 6．与旧三民主义相比，新三民主义在民权方面有了质的飞跃和进步，因为它倡导(　　) A．反对帝国主义 B．自由、平等、博爱 C．主张普遍平等的民权 D．提出了“节制资本”的主张 【答案】　C 【解析】　注意题干要求是“民权”方面，A项是“民族”，B项不属于新三民主义，D项是“民生”方面。 7．孙中山先生在其遗嘱中说：“必须唤起民众及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。”在他一生的奋斗历程中，最能体现这一思想的主张是(　　) A．兴中会誓词 B．三民主义 C．三大政策 D．北上宣言 【答案】　C 【解析】　最能体现“联合世界上以平等待我之民族”的是指“联俄”，体现“唤起民众”的是“联共”“扶助农工”。 8．中华民国国歌唱道“三民主义，吾党所宗；以建民国，以建大同……”这里所说的“吾党所宗”的核心是(　　) A．驱除鞑虏 B．恢复中华 C．建立民国 D．平均地权 【答案】　C 【解析】　三民主义的核心是民权主义，即建立民主共和国。 9．孙中山说：“在国内，君主可以不要，忠是不能不要的。……为四万万人效忠，比为一人效忠，自然是高尚得多，故忠字的道德还要保存。”孙中山对“忠”的理解是(　　) A．弘扬传统的忠孝思想 B．保持忠君爱国思想 C．要有牺牲和奉献精神 D．强调国家民族意识 【答案】　D 【解析】　由“为四万万人效忠”可以看出孙中山以国家民族利益为重的忠的爱国思想。 10．据台湾《联合报》报道，有83%的台湾民众认为孙中山是“中华民国”的“国父”，这主要基于孙中山(　　) A．发动和领导了辛亥革命，建立了中华民国 B．为维护民主共和进行了一系列的斗争 C．把旧三民主义发展成为新三民主义 D．实现了第一次国共合作 【答案】　A 【解析】　认为孙中山是“中华民国”的“国父”显然是指孙中山通过发动和领导辛亥革命，建立了中华民国。 11．1924年，孙中山说：“从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后有了办法，就要诸君担负责任，