2016年高中生物课时跟踪检测(六)植物细胞工程的实际应用新人教版选修3..docVIP

课时跟踪检测(六)　植物细胞工程的实际应用 一、选择题 1．下列关于植物组织培养技术的叙述，正确的是(　　) ①这种技术利用了植物细胞的全能性　②这种技术可以克隆生物体　③这种技术属于细胞工程的应用领域之一　④这种技术是一种无性繁殖的方式 A．①　　　　　　　　　　　B．①② C．①②③ D．①②③④ 2．在下列培育新个体的过程中，没有利用植物组织培养技术的是(　　) A．花药离体培养获得单倍体植株 B．基因工程培育抗虫棉植株 C．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株 D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 3．下列有关植物细胞工程应用的叙述，错误的是(　　) A．以根尖、茎尖为材料利用组织培养技术可获得具有抗病毒的新品种 B．利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的性状 C．利用组织培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产 D．利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—甘蓝”，克服了生物远缘杂亲不亲和的障碍 4．红江橙种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的(　　) A．有丝分裂 B．分化 C．减数分裂 D．全能性 5．甘薯种植多年后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是(　　) A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘体细胞杂交 C．利用芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变 6．下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是(　　) A．脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 7．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是(　　) A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 D．植物耐盐突变体可通过添加适量 NaCl 的培养基培养筛选而获得 8．下图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，应分别选用的是(　　) ①②③―→④ A．④② B．③② C．③④ D．④③ 9．人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到，也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。请据此判断下列说法中不正确的是(　　) A．人工种子的胚状体已经分化出胚芽、胚轴和胚根 B．培育胚状体利用了植物组织培养技术 C．同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目相同 D．该项技术的成功应用反映了细胞的全能性 二、非选择题 10．科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体)。胚状体不同于一般的种子胚，它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下，可以通过个体发育过程形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外面包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”。目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化。 (1)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程：________________________________________________________________________。 (2)“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮三部分组成。包埋胚状体的胶质相当于自然种子中的____________，其中富含营养物质，这是因为 ________________________________________________________________________。 为了满足胚状体代谢的需求，“人造种皮”还必须具有良好的________性能。 (3)培育胚状体利用了________这一项生物技术。在该过程中，培养基中需要添加________和________两种激素，还需要对培养基进行严格的________。 (4)某二倍体植物基因型为DdTt，利用这种生物技术采用花药离体培养的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工种子，这种种子萌发形成的个体为________，基因型为________________________。 (5)从上面所述胚状体的类型分析，人工种子萌发长成的植株是否可育？_________