2017年高考政治考纲解读..docxVIP

2017年政治学科全国卷高考考纲解读暨2017年高考展望一、深化考试招生制度改革背景下2016年高考政治试题分析（一）2016年高考政治试题分析1. 突出价值观引领，增强高考德育功能试题突出社会主义核心价值观的引领，落实立德树人根本任务。注重将弘扬爱国主义精神、传承中华优秀传统文化、培育社会主义核心价值观等德育目标，渗透到不同试题中，力图形成浓厚的德育氛围。通过精心选择体现民族精神、时代精神的素材，尤其是反映社会主义核心价值观的典型案例，设计情境，突出考查考生的价值判断和价值选择能力。 2. 推进考试内容改革，不断深化能力考查试题注重对基本概念、原理的理解及其应用能力的考查，体现试题的基础性。在以能力测试为核心的文科综合试题中，着重考查考生对主干知识的理解和应用。基本概念、原理、过程和方法等始终是文科综合各学科进行能力考查的主要载体。试题注重分析和解决问题能力的考查，培育学科综合素养分析和解决问题能力的考查，主要强调运用多方面的基础知识和基本技能，从不同角度审视事物、现象、问题、观点等，达到认识事物本质、特点或成因，论证阐释观点，探究问题解决办法的目标。试题的设计注重知识之间的联系，强调用整体的观点分析和解决问题，使考查的综合性得到体现。试题突出思辨能力的考查，引导学生形成创新意识思辨能力是高考文科综合考查的一项重要能力。较强的思辨能力有助于学生通过反思和探究，透过事物的现象，达到对事物本质的深刻认识。通过思辨能力的考查，允许学生从不同的视角思考问题，灵活地运用所学知识分析和组织材料信息，有利于学生培养积极思考的态度和创新意识。3. 创新试题设计，深入挖掘学科特色丰富素材来源，精心选择题材，体现鲜明学科特征。试题素材是搭建试题情境和描述主题的基本元素。扩大试题的选材范围，精心选择能够更好地承载学科知识、反映学科特色的素材，有利于学科考查目标的实现。试题注重素材的选取，围绕特定的考查要求精心选材，在素材和情境的基础上，自然地延伸出问题，启发考生运用学科知识和思想方法进行思考。试题注重情境创设的新颖性，以及与实际生产生活、文化经济、科学研究、社会热点等的联系，要求考生以独立思考为前提，充分挖掘材料信息，以学科知识为载体，融汇学科思想方法，灵活运用所学知识进行判断推理。这类试题增强了对考生逻辑推理能力的考查，引导考生关注思维过程，提升思维品质。试题注重对试题设问思路和形式的探索和创新设计，增强试题的开放性，鼓励考生进行主动思考，尝试给予考生进行个性表达的更为广阔的空间。试题在延续往年风格、相对稳定的基础上，不断探索和尝试新的设问视角。2016年高考文科政治试题落实立德树人根本任务，深化“一点四面”考查，突出社会主义核心价值观的引领作用，增强高考德育功能；推进考试内容改革，不断深化能力考查，增强考查的基础性、综合性，引导考生形成创新意识；创新试题设计，深入挖掘学科特色，精选题材，创设新颖的试题情境，创新设问思路和形式，深入考查学科思维品质，启发考生自主思考。例1【2016全国1】19.陕西省地方戏“华阴老腔”是国家非物质文化遗产，声腔刚直高亢、磅礴豪迈，却因表现形式单调难以吸引观众，面临传承危机。2016年，华阴老腔演出团队与摇滚歌手与合作，将传统民族音乐与现代摇滚音乐相结合，在中央电视台春节联欢晚会联袂演唱《华阴老腔一声喊》，引起巨大反响。“华阴老腔”焕发新的生机给我们的启示有①优秀传统文化只有不断创新才能更好地传承和发展②满足人民大众需要的优秀传统文化才有强大的生命力③与现代流行文化融合是优秀传统文化创新的根本途径④传播手段与传播形式的创新是优秀传统文化传承的前提A.①② B.①④ C.②③ D.③④例２ 【2016全国卷1】12. 西晋著名文学家左思的《三都赋》创作完成后，都城洛阳的人们都认为写得好，争相传抄，一下子使纸帛的价格贵了好几倍，这就是成语“洛阳纸贵”的由来。若用S、D分别表示供给和需求曲线，下列图示正确反映“洛阳纸贵”的是例３【2016全国卷1】23. 《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。管仲说：“老马之智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是①老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现②正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键③用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 例４【2016全国1主观题设问】38. （1）运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。（12分）（2）运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。（14分）39（1）结合材料，运用价