2017高考生物一轮复习课时强化作业19第七单元生物变异进化与育种专题19生物的变异..docVIP

课时强化作业十九　生物的变异一、选择题 1．(2016届山东省山师附中高三模拟)变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传的变异有(　　) ①基因突变　②基因重组　③染色体变异　④环境条件的变化　⑤染色单体互换　⑥非同源染色体上非等位基因自由组合 A．①②③　　　　　　　 B．④⑤⑥ C．②③④⑤⑥　　 D．①②③④ 解析：本题考查变异的相关知识，意在考查考生对知识点的区分运用能力。可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异，细菌是原核生物，只有基因突变，故选C。 答案：C 2．(2016届河北省保定市高三月考)一株红花植株上开满红花，其中仅出现一朵白花，则白花出现的原因不可能是(　　) A．植物发生性状分离 B．相关体细胞发生隐性基因突变 C．相关体细胞发生显性基因突变 D．相关体细胞有丝分裂过程中丢失了包含红花基因的染色体片段 解析：本题考查变异的相关知识，意在考查考生对基础知识的理解应用能力。在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，A错误；一株红花植株上开满红花，其中仅出现一朵白花的原因可能是基因突变或者是包含红花基因的染色体片段丢失，B、C、D正确。 答案：A 3．(2016届河北保定模拟)下列有关生物体的基因突变的叙述，正确的是(　　) A．基因突变一定能引起性状改变 B．基因突变可发生在个体发育的不同时期 C．若没有外界诱发因素的作用，生物体内不会发生基因突变 D．基因突变是指mRNA上的碱基对的替换、增添和缺失 解析：基因突变不一定能引起性状改变，如隐性突变，在显性基因存在时仍不能表现出来；生物体内部因素也能诱发基因突变；基因突变是基因中碱基对的增添、缺失和改变。 答案：B 4．(2016届江西协作体联考)某生物的基因型为AaBb，其体内一个精原细胞通过减数分裂产生四个配子(不考虑突变)。下列说法正确的是 (　　) A．交叉互换发生于次级精母细胞中 B．交叉互换是染色体变异的形式之一 C．若无交叉互换，则只产生两种配子 D．若有交叉互换，只有当两对基因分别位于两对同源染色体上时才能产生四种配子，否则只能产生两种配子 解析：同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换发生在初级精母细胞的四分体时期，该变异属于基因重组；两对基因A和a、B和b无论是位于一对同源染色体上，还是位于两对同源染色体上，如果没有交叉互换，一个精原细胞产生的四个配子只有两种类型，如果有交叉互换，一个精原细胞产生的四个配子有四种类型。 答案：C 5．(2016届山东师大附中高三模拟)如图，A和a产生的原因可能是(　　) ①基因突变　②交叉互换　③易位　④非同源染色体之间的自由组合 A．①② B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 解析：姐妹染色单体之间出现了等位基因，如果是有丝分裂，则是基因突变的结果；如果是减数分裂，原因是基因突变或交叉互换。易位发生在非同源染色体之间，不会出现等位基因。非同源染色体之间的自由组合也不会造成姐妹染色单体之间出现等位基因。 答案：A 6．(2016届广东珠海高三模拟)在自然界中，生物变异处处发生。下面是几个变异的例子：①动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限成为具有无限增殖能力的癌细胞；②基因型为RR的红花豌豆植株自交，产生了基因型为rr的白花植株后代；③R型活细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌；④某同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。上述四种变异的来源依次是 (　　) A．基因重组、基因突变、基因重组、环境改变 B．基因突变、基因突变、基因重组、环境改变 C．基因突变、基因重组、染色体变异、基因突变 D．基因突变、基因重组、染色体变异、环境改变 解析：①正常细胞发生基因突变后，变为具有恶性增殖能力的癌细胞，属于基因突变；②亲本红花豌豆基因型为RR，不含r基因，产生基因型为rr的白花植株后代属于基因突变；③R型菌转化为S型菌的实质是S型菌的DNA整合到R型活菌中，属于基因重组；④同卵双胞胎由于生存环境不同而造成了表现型差异。 答案：B 7．(2016届安徽六校教育研究会高三模拟)科学家用人工合成的染色体片段成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常。关于该重组酵母菌的叙述不正确的是(　　) A．导致酵母菌的基因多样性增加 B．导致酵母菌的进化方向发生改变 C．该变异属于染色体结构变异 D．酵母菌的表现型仍受环境的影响 解析：人工合成的染色体片段上有新的基因，用人工合成的染色体片段替代酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，会增加酵母菌种群的基因种类，从而导致酵母菌的基因多样性增加；生物的进化方向是由自然选择决定的，人工的作用只是改变了酵母菌的遗传物质，为它的进化提供了原材料；该