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四年级科学上册必做实验 一、溶解 实验名称：溶解 实验目的：通过实验操作，认识溶解现象。 实验器材：3个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。 实验步骤： 1、检查实验用品是否齐全。 2、先在三个烧杯中倒入约三分之二的清水。 3、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，先观察这三种材料的形状、颜色等，再分别放入三个烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。 4、搅拌后静置一会儿，再观察现象。 5、得出实验结论。 6、整理实验器材。 实验现象： 食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了，沙子在水中没有变化。 实验结果： 像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。 二、物质溶解快慢与哪些因素有关 实验名称：物质溶解快慢与哪些因素有关 实验目的：探究加快溶解的方法。 实验器材： 烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水。 实验步骤： 1、检查实验用品是否齐全。 2、探究物体溶解快慢是否与搅拌有关。 （1）在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。 （2）将两块相同的冰糖同时放入两个烧杯中。 (3)用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化，得出实验结论。 3、探究物体溶解快慢是否与温度有关。 （1）在两个烧杯内分别倒入等量的冷水和热水。 （2）将两块相同的冰糖同时放入两个烧杯中，同时搅拌10秒钟。 （3）观察比较实验过程所发生的变化，得出实验结论。 4、探究物体溶解快慢是否与研碎有关。 （1）在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。 （2）取两块相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌10秒钟。 （3）观察比较实验过程所发生的变化，得出实验结论。 5、整理实验器材。 实验记录： “搅拌”实验记录表 物品 等量的冷水 相同的冰糖 等量的冷水 相同的冰糖 实验方法 用玻璃棒搅拌 不搅拌 实验现象 “温度”实验记录表 物品 等量的冷水 相同的冰糖 等量的热水 相同的冰糖 实验方法 同时用玻璃棒搅拌 实验现象 “研碎”实验记录表 物品 等量的冷水 冰糖（研成粉末） 等量的冷水 冰糖（不研成粉末） 实验方法 同时用玻璃棒搅拌 实验现象 实验现象： 1、搅拌的烧杯中冰糖溶解的快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解的慢。 2、热水中冰糖溶解的快，冷水中冰糖溶解的慢。 3、粉末的冰糖溶解的快，块状的冰糖溶解的慢。 实验结论： 搅拌可以加快溶解。 用热水可以加快溶解。 把物体研碎可以加快溶解。 三、沉淀 实验名称：沉淀 实验目的： 验证沉淀能除掉水中一部分不溶解的杂质。 实验器材： 2个烧杯、2根玻璃棒、明矾、浑浊水。 实验步骤： 1、检查实验用品是否齐全。 2、在两个烧杯内分别倒入大半杯浑浊水。 3、用药匙取适量的明矾放入其中一个烧杯中，同时搅拌两个烧杯中的浑浊水，然后静置。观察两杯水变清的速度和清澈程度有什么不同。 4、得出实验结论。 5、整理实验器材。 实验现象： 两杯水中都有沉淀现象，但加入明矾的水中的杂质沉淀得快。 实验结果： 沉淀有分离水中不溶解的杂质的作用，但不能全部除去，明矾可以加快沉淀。 四、瓶“吞”鸡蛋 实验名称：瓶“吞”鸡蛋 实验目的：验证大气压力的存在 实验器材：广口瓶、熟鸡蛋、火柴、纸条 实验步骤： 1、检查实验用品是否齐全。 2、将鸡蛋壳剥掉。 3、点燃纸条，放到广口瓶中。 4、用剥了壳的熟鸡蛋小头朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气。 5、注意观察鸡蛋位置的变化，得出实验结论。 6、整理实验器材。 实验现象： 鸡蛋被“吞”进瓶子。 实验结果： 燃烧消耗氧气，瓶内压强降低，大气压力将鸡蛋“推”进瓶子里。 五、热传导 实验名称：热传导 实验目的：探究热传导的特点。 方案一： 实验器材：铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯。 实验步骤： 1、检查实验用品是否齐全。 2、将铜棒固定在支架上，在火柴头上抹少许凡士林，依次粘在铜棒的三个凹痕上。 3、用酒精灯加热铜棒的一端，观察有什么现象。得出实验结论。 4、整理实验器材。 实验现象： 火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落。 实验结果： 热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端。 四年级科学下册必做实验 一、固体热胀冷缩 实验名称：固体热胀冷缩 实验目的：探究固体具有热胀冷缩的性质。 实验器材：酒精灯、火柴、固体热胀冷缩试验材料盒、水槽、冷水、干抹布。 实验步骤： 1、检查实验用品是否齐全。 2、在水槽中倒入一半冷水备用。 3、把铜球轻轻地通过铁环，看看铜球是否能够顺利通过带柄铁环。 4、点燃酒精灯，用外焰加热铜球，使铜球充分受热。再次尝试将铜球穿过铁环，观察现象。 5、将受热的铜球放入装有冷水的水槽中，静置一分钟左右，使它充分冷却。再次尝试将铜球穿过铁环，观察