团队一体化建设.pptx

中学团队一体化建设 屯溪五中 曹肖峰中学团队一体化建设1、全团带队的理论依据2、中学少先队工作的困境3、少先队和共青团的关系4、团队一体化建设5、团队一体化工作的具体措施全团带队的理论依据 新《团章》中第九章“团同少年先锋队的关系” 中第三十八条规定全团带队的理论依据 《安徽省中学共青团规范化建设实施意见》要求:中学团组织要进一步改善和加强对少先队工作的领导，做好全团带队工作，规范少先队员入团前的培养教育，切实从思想上、组织上、队伍上和工作上做好中学团队组织的衔接工作。中学团队一体化建设1、全团带队的理论依据2、中学少先队工作的困境3、少先队和共青团的关系4、团队一体化建设5、团队一体化工作的具体措施全团带队的理论依据 新《团章》中第九章“团同少年先锋队的关系” 中第三十八条规定全团带队的理论依据 《安徽省中学共青团规范化建设实施意见》要求:中学团组织要进一步改善和加强对少先队工作的领导，做好全团带队工作，规范少先队员入团前的培养教育，切实从思想上、组织上、队伍上和工作上做好中学团队组织的衔接工作。中学少先队工作的困境（一）中学少先队现状1、部分中学没有少先队组织2、有少先队组织却没有开展少先队活动，或少先队活动开展艰难。中学少先队工作的困境（二）初中少先队弱化原因1、是思想不重视，认识不到位2、升学压力3、是队活动不够丰富4、是辅导员缺少业务培训少先队和共青团的关系1、中国共产主义青年团受中国共产党的委托领导中国少年先锋队的工作2、少先队是团的预备队，少先队有推荐一部分少先队员中的优秀成员加入中国共青团的义务。团队一体化建设（一）什么是团队一体化： 是指在初中少先队与共青团并存的环境中，团的教育与发展向七年级扩展，队的教育与建设向九年级延伸，通过推优入团，留队带队，扩大团队组织在初中阶段的交叉、相容，形成团队全程衔接教育的整体合力，构建中学团队工作新格局。团队一体化建设（二）、初中团队一体化工作模式: 以“双向延伸，双向渗透”和“队为主体，团为核心”的原则，实行“七年级强队建团，八年级团队联动，九年级强团带队”的组织机制,扩大团队组织在初中阶段的交叉、相容。团队一体化建设（三）、中学“团队一体化”建设的基本原则1、组织性原则2、主体性原则3、开放性原则4、实践性原则5、创新性原则6、激励性原则团队一体化建设组织性原则 爱护每个学生，让每个学生都有同等的参与、成功和相互学习、借鉴的机会；让每个队员、团员的个性特长和天赋都得到培养、发挥和发展。团队一体化建设主体性原则 坚持团员、队员是团队活动的主体，所有活动的开展都尽量贴近学生，反映学生的意志。树立了以少先队员和少先队集体为主体的观念团队一体化建设开放性原则 团队活动要征求团员、队员的意见，充分发挥了民主、开放性原则；引导队员“自己的活动自己搞、自己的事情自己管、自己的伙伴自己帮、自己进步自己争”，提高了团队活动的自动化团队一体化建设实践性原则 在工作中注重实效性，注意发挥每一个人的长处、特点，使他们在实践中自主成长，并力图通过活动让学生有所体验、有所感悟从而有所提高团队一体化建设创新性原则 工作中注意发挥了团员的主动性、积极性和创造性，尽量做到活动内容新、形式新，发挥每个团员的聪明才智，集思广益。团队一体化建设激励性原则 这是我们开展工作的基础，适当的激励能够最大限度地调动一个人的积极性我校开展团队一体化工作的具体措施1、健全组织机构，确保少先队各项活动的有序开展（1）七年级——强队向团。 强化队的组织建设，全面开展各中队活动，落实团队共建结对，让少先队员在正常、有序参加少先队生活的基础上接受共青团的指导和引领，逐步向共青团靠拢。我校开展团队一体化工作的具体措施阵地建设我校开展团队一体化工作的具体措施建 队我校开展团队一体化工作的具体措施学生大队委竞选我校开展团队一体化工作的具体措施少先中队与团支部结对子我校开展团队一体化工作的具体措施我校开展团队一体化工作的具体措施团 校我校开展团队一体化工作的具体措施我校开展团队一体化工作的具体措施八年级——强队建团 开展推优入团工作，成立班级团支部和班级青年志愿者组织。八年级的班级中，由于班级中团支部与少先队共存，团委继续引导开展团支部与少先队中队结对联合开展活动。我校开展团队一体化工作的具体措施九年级——强团带队 以团为主，班级团支部基本替代中队。在全面开展团的各项活动的基础对低年级少先队工作进行指导，实现全团带队。我校开展团队一体化工作的具体措施2、加强队伍建设，全面提高素质中队辅导员培训我校开展团队一体化工作的具体措施中队辅导员聘任我校开展团队一体化工作的具体措施我校开展团队一体化工作的具体措施3、少先队员入团前主题教育活动出成效 开展 “重温入队誓词”、争当“四好少年”活动、 “红领巾心向党”、“党团队员共话成长