五年一期美术教学设计15个(有后记随记)全解.doc

教 学 计 划 五年一期 课程标准对本册教材的要求 【造型·表现】学习领域 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 【设计·应用】学习领域 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 【欣赏·评述】学习领域 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 【综合·探索】学习领域 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 学生基本情况 共九个班521人，其中0801班58人，0802班58人，0803班58人，0804班58人，0805班58人，0806班58人，0807班57人，0808班58人，0809班58人。高年级学习压力大，心理压力也大，但他们对美术学科仍有浓厚的兴趣，但由于缺乏系统的专业教学，美术基础不太好，两极分化现象严重，特长生虽有但不多，并且没有特别冒尖的。 教育教学目标 ⒈德育目标： ⑴以积极的态度参与欣赏活动及造型游戏的活动； ⑵与同学进行良好的合作。 ⒉基本技能： ⑴能在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识； ⑵能初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用； ⑶能有序工作，在作业中有意识地运用一些形式原理； ⑷能用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。 四、教材分析 本册教材共12课，可以分为四个学习领域。 【造型·表现】学习领域：第1课 哆来咪活动二 第2课 彩云衣活动一 第5课 周末日记 第9课 家乡古建筑活动一、二、三 【设计·应用】学习领域：第1课 哆来咪活动三 第2课 彩云衣活动二 第3课 布艺温馨活动一、二 第4课 搭架子活动一、二 第6课 勤俭“小管家” 第7课 闹花灯 第8课 石头说话 第10课 演戏活动一、二 第11课 信息联通活动二 第12课 飞机工厂活动一、二 【欣赏·评述】学习领域：第9课 家乡古建筑活动一 【综合·探索】学习领域：第1课 哆来咪活动一 第10课 演戏活动三 第11课 信息联通活动一 重点是【设计·应用】学习领域和【造型·表现】学习领域。 五、教学主要措施 ⒈鼓励学生，宽容学生的错误，激发学生的兴趣。 ⒉多一把尺子衡量学生。 ⒊多夸赞学生，相信好孩子是夸出来的。 ⒋关注学生的尊严。 ⒌和学生交朋友，熟悉、理解、欣赏和支持他们。 ⒍鼓励学生使用多种工具，熟悉不同工具的性能，以取得更好的表现效果。 ⒎鼓励学生自己创作新颖的构图形式。 ⒏鼓励学生根据自己的观察感受，用自己独特的色彩来表现事物。 ⒐关注学生的个性学习，关注学生的自主性。 ⒑在教学活动中，注重非智力因素的培养。 六、教学进度安排 时间 周次 教学活动内容 时间 周次 教学活动内容 9.2—9.8 1 第1课 哆来咪 11.11—11.17 11 第9课 家乡古建筑 9.9—9.15 2 第1课 哆来咪 11.18—11.24 12 第9课 家乡古建筑 9.16—9.22 3 第2课 彩云衣 11.25—12.1 13 第10课 演戏 9.23—9.29 4 第2课 彩云衣 12.2—12.8 14 第10课 演戏 9.30—10.6 5 第3课 布艺温馨 12.9—12.15 15 第11课 信息联通 10.7—10.13 6 第4课 搭架子 12.16—12.22 16 第11课 信息联通 10.14—10.20 7 第5课 周末日记 12.23—12.29 17 第12课 飞机工厂 10.21—10.27 8 第6课 勤俭“小管家” 12.30—1.5 18 自选教材 10.28—11.3 9 第7课 闹花灯 1.6—1.12 19 自选教材 11.4—11.10 10 第8课 石头说话 1.13—1.19 20 自选教材 教 学 设 计 课题 哆来咪 第 1 课时 总序第 1 个教学设计 课 型：造型·表现 预设目标： 1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法； 3、感受色彩、形体的秩序美。 教学理念与教学方式： 通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断。鼓励学生发表独特的见解。 学具：色彩工具、速写本 教具与学具准备： 教：渐变色相与明度图