人教版语文六年级下册为人民服务课件(第二课时)全解.ppt

解答第三题，引出第四题 * 解答第三题，引出第四题 * 在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。 在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚不繁杂。 演讲和演讲词 一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。 二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。 三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字行间都应该倾注作者的真情实感。 演讲词的特点 课文讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 《为人民服务》是一篇演讲稿，属论议论文。 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文有三要素，即论点、论据和论证。 ◆自主读课文，独立思考，小组内讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲的？分几层意思讲的？每层意思是什么？ 分五层讲；意思分别是： 1、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德同志就是队伍中的一员。 2、指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。 3、指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。 4、指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。 5、号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固，本来。或，有的。于，表示比较。 人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。 （ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 只要我们为人民的利益（ ），为人民的利益（ ），我们这个队伍就一定会兴旺起来。 只要 所以 都 如果 就 因为 就 坚持好的 改正错的 不管 这段话，共有几句？每一句说的是什么意思？句与句之间是怎样连起来的？ 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 我们的干部要关心每一位战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 理解：革命队伍的人是为了共同目标走到一起来的，因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。 A 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 B 一切革命队伍的人要互相关心，互 下列句子在语言表达上有什么特点？ 相爱护，互相帮助。 排比句的应用会增强气势，增强演讲词 的感染力 谈谈划线词去掉了好不好？ 我们这个队伍完全是为着解放人民的， 是彻底地为人民的利益工作的。 “彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。 限制性词语的表达效果：使语言更准确 大约、可能、也许、几乎 “完全”就是百分之百， 也就是说，除了为人民服 务，再没有任何别的目的。 去掉了语言就不够准确 读到这儿，你体会到本文写法上的什么特点？语言又有什么特点？ 　环环紧扣，层层深入 逻辑性强、准确、鲜明 “当官不为民作主，不如回家卖红薯”，这一句古老的话，其实就是“为人民服务”的思想。综观历史，了解现实，举出两三个当代社会为人民服务的实例。 延伸 雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模 解答第三题，引出第四题 * 解答第三题，引出第四题 *