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人民美术出版社二年级《美术》下册教学计划及教案全解.doc

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人民美术出版社二年级《美术》下册教学计划及教案全解

乐至县大佛镇中心小学 二年级下册《美术》教学工作计划? 一:总的教学目的和要求. 1,本学期绘画部分教学目的和要求分别为: 通过游戏的形式轻松,愉快的用画笔将自己的生活,想象以自己特有的方式表达出来.并且在提倡发挥他们想象力的同时,还应按照他们的年龄特征,循序渐进的引导他们对色彩,形体的进行了解. ?2,本学期手工工艺部分教学目的和要求分别为 纸工主要是让学生学习了花边,团花等图案剪纸的基础上,通过剪纸作花的装饰方法的学习,让学生对剪纸这一门以及具有民族特色的工艺有了进一步的了解,从而更加热爱我国传统的文化艺术. 橡皮泥塑主要是让学生通过捏,搓,撕,切,按,印花等手法去制作一些平面的,立体的装饰物,使学生在动手的过程中对物体的形状有所了解,并形成概念. ?3,本学期综合实践活动主要通过学习过的内容进行相关的实践活动,将绘画和手工等方法结合起来,使学生在运用学到的本领的同时,体会成功的喜悦,从而激发他们对美术课的兴趣,提高美术学习的积极性. 二:教学特点 ?1:教育特点:本教材注寓思想品德于美术教学之中,内容充分体现了美术教学特色让学生从客体转为主体. 2:本教学内容;力求从讲解,制作,示范,为主传授基本知识提高学生的双基知识.全方位进行课堂教学研究,用新的思维方法引导学生从事美的追求. ?3:本期教学方法:带领学生走进自然,深入生活,认识世界,引导学生观察,认识一些透视现象;学习浅显的构图,色彩学知识及其它表现方法,能概括的捕捉对象的能力.并教会学生怎样用国画表现家乡. ?4:让美术与实际运用相结合,充分发挥学生的运用能力. ?5:注意学生的心理特征和认识规律,依据学生的心理年龄特征选择恰当有效的方法进行课堂教学,?重点在于提高课堂教学效率 三,本学期美术课程进度表: 1 ,?添画?2课时 介绍画幅玩耍的画.?生活资料影碟等…. 2 ,绘画游戏2课时 仔细观察小动物爬行的动作,画出它们奋力向前的样子.?学生游戏…. 3 ,纸盒变家具?2课时 做一个漂亮的家具,认一认废纸盒,腊光纸,图钉等工具 4 ,和妈妈在一起?1课时 5,茂密的花?1课时懂得花饰的用途,并自己试着做几种不同的花饰.?剪刀,包装纸,丝带5 ,?吊饰?2课时 学会吊饰,花纹,外形都有变化的吊饰.?剪刀,腊光纸 6 ,?拓印树叶真有用?2课时 用拓印的方法画一幅画拓印画的相关资料. 7 ,?认识身边的树?2课时讲一个大树的故事,用绘画的形式把它表现出来. 8 ,?新颖的泥名片?2课时 用彩泥或胶泥,创作一幅花名片.?彩色橡皮泥 9 ,?画影子?2课时 欣赏画中的舞姿,自己画影子模仿以下,并将它画下来. 10 ,我们的装甲部队?1课时,?用橡皮泥做不同表情的头像、彩色橡皮泥、雄伟的塔?1课时,?谈谈自己见过的塔,并把它画下来.?油画棒或水彩笔 11 ,?发生在眼和嘴里的故事?2课时,?分组编故事,画连环画,给同学们看. 12 ,?做笔筒?2课时?,各自用不同的方法做一把最漂亮和最与众不同的笔筒. 13,花生和核桃?2课时,?用不同种类的线条为各种形象分别进行装饰.?水彩笔 14 ,出壳了?2课时 油画棒或水彩笔 画一幅画. 15 ,艺术品中的动物?2课时,?捏出你喜欢的小动物,让它们共同组成一个小动物乐园 彩色橡皮泥 16 ,?头饰设计2课时?,画一幅给你留下最深印象的节日装饰.?油画棒或水彩笔 17 ,?绘画中的节日?2课时,?画一幅表现春节花会,庙会的创作画.或做一件春节小礼物.?春节景象的图片 18 ,我喜欢的小鸟 19,刮出来的画 20,期末测验?2课时?,自由创作一幅画或制作一件手工艺品. 第1课? 添画教学内容与目标 ???显性内容与目标 ??应知:了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。应会:利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。 2.隐性内容与目标 ??? 通过本课教学,培养学生想像力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习 相关的美术知识,提高审美情趣。 教学的重点与难点 重点:根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。讲授新课 组织学生欣赏图片。 ? 分小组交流。 ? 介绍、分析、欣赏图片内容。教师讲解,出示课题——添画 ?出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题: ?(1)如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。 ? (2)你认为根据画面情境添画,应该注意什么? ? 播放教学课件,根据图片内容选择适当内容进行添加。 ? 看教材第2页、第3页,分析书中作品: ? (1)你喜欢哪一幅作品?为什么? ? (2)说一说制作方法。 ? 组织师生共同演示:在前一张展示图片中完成添画内容。 提作业要求: ??? 根据你自己选的图片内容进行添画练习,注意图片情境与添画内容的统一。 学生完

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