儿童心理行为问题和精神疾病发生情况调查方案(812定稿版)..docxVIP

儿童心理行为问题和精神疾病发生情况调查方案 一、安徽省学龄前儿童心理行为调查方案 调查目的 了解我省学龄前儿童心理行为问题发生情况，提供市、县（区）级可参照实施的技术方案，做好《中国儿童发展纲要（2011－2020年）》的中期评估工作。 调查对象 抽样地区幼儿园3~6岁在园儿童。排除有心、肝、肺、肾慢性疾病，甲状腺功能障碍、脑炎及精神病等病史者。 样本量计算 根据文献资料，学龄前儿童心理行为问题发生率设为20%，允许误差δ=0.15P，取95%可信区间，Ua=1.96。根据公式：计算，需要最小样本量约为710人。为简单方便起见，各地样本量可取600~700人。 纳入复杂样本的设计效应（=2）、无回答率以及性别和城乡分层，省级样本量为n=1704*2*2=6816人。考虑到各抽样点的需求（600人），省级样本量为7200人。 抽样方法 采用分层整群随机抽样的方法进行样本抽样。 第一阶段：抽取样本县（区） 首先在我省皖南、皖中、皖北各随机抽取1个市，然后在每个市随机抽取1或2个区作为样本区、2个县作为样本县，共计11个样本县（区）。样本县（区）名单见附件1。 第二阶段：抽取样本幼儿园 采用单纯随机抽样法，在每个样本区所有幼儿园中随机抽取3~12所幼儿园，5个区共18~36所样本幼儿园；采用分层抽样的方法，将每个样本县的乡镇按照人均GDP分成3层，每层中随机抽取2个乡镇，再在乡镇所有幼儿园中随机抽取1所幼儿园，6个县共计36所样本幼儿园。 第三阶段：抽取样本班级 采用单纯随机抽样法，在城区样本幼儿园小、中、大班中各随机抽取1或2个样本班级，乡镇样本幼儿园小、中、大班中各随机抽取1个样本班级。则城区每个样本幼儿园共3或6个样本班级、乡镇每个样本幼儿园共3个样本班级。 第四阶段：确定调查对象 样本班级的所有儿童（约30~40名）均作为调查对象。若一个班不足30人，则采用单纯随机抽样法，从同年级的相邻班级抽取（若该年级仅一个班级，则从邻近幼儿园的同年级中随机抽选一个班级再抽取儿童）。 调查内容和方法 5.1调查内容：（1）儿童一般情况：儿童性别、出生日期、父母职业和文化程度、看护情况等。（2）儿童心理行为状况：采用Conners 父母用量表进行评价。该量表适用于3~17岁儿童，共48个条目，包含6个因子：品行问题、学习问题、心身问题、冲动-多动、焦虑、多动指数。调查问卷和评价方法见附件2、3。 5.2调查方法：由幼儿园组织召开家长会，调查员现场讲解问卷填写要求及注意事项，并指导家长填写，当场收审核并收回问卷。 5.3 数据录入：使用统一编制Epidata数据库进行双录入，以儿童编码为匹配字段对两个数据库进行一致性检验，对于不一致的数据，核查原始问卷，修正订正，确保两个数据库完全一致。最后将修改后的两个完全一致的数据库上报。 质量控制 6.1 调查前统一调查方法和流程，统一培训调查员并考核合格。 6.2调查现场按统一要求进行调查，当场审核调查表，对填写不合格数据或异常数据及时纠正。 6.3数据录入采用双录入，确保录入的准确性。 组织实施与工作步骤 7.1方案及培训：省级制定调查方案并培训调查员； 7.2现场调查：每个样本县（区）2或3名儿保工作人员作为调查员参加省级调查。 7.3数据录入：由区县级完成资料录入，并上报省级。 7.4资料分析：省级完成资料分析，撰写调查报告。 现场调查工作流程与人员安排 讲解问卷填写要求及注意事项（调查员 讲解问卷填写要求及注意事项（调查员1名） 登记领表 （调查员1名） 指导家长填写问卷 （调查员2-3名） 审核、收回问卷 审核、收回问卷 （审核员1-2名） 时间安排 2015年8月 确定调查方案和问卷，调查前培训； 2015年9-12月 抽选样本幼儿园和班级、确定研究对象，实施现场调查； 2016年1月 现场调查完成1个月内，完成数据录入、整理； 2016年2月 数据分析； 2016年3月 撰写并提交调查报告。 附件1 安徽省学龄前儿童心理行为调查抽样结果 附件2 安徽省学龄前儿童心理行为调查问卷 附件3 Conners父母用量表评分方法 附件1 安徽省学龄前儿童心理行为调查抽样结果 市 区 县 样本区 城区样本幼儿园数 每所幼儿园样本班级数 每所幼儿园样本量 样本量 样本县 乡镇样本幼儿园数 每所幼儿园样本班级数 每所幼儿园样本量 样本量 皖南 宣城 宣州区 6~12 3或6 100~200 1200 泾县 6 3 100 600 绩溪县 6 3 100 600 皖中 滁州 南谯区 3~6 3或6 100~200 600 来安县 6 3 100 600 琅琊区 3~6 3或6 100~200 600 定远县 6 3 100 600 皖北 蚌埠 禹会区 3~6 3或6 100~200 60