儿童良好阅读行为习惯养成的意义..docVIP

儿童良好阅读行为习惯养成的意义 顾晓燕 21世纪是知识经济时代，国际竞争日益严峻，最有效的应对之策是人人都必须进行终身学习，不断更新知识，发展能力，加强修养，才能与时俱进。而阅读能力是终身学习最基本的能力。高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”的确，让孩子从小喜欢读书，养成良好的读书习惯，将会使孩子终生受益。 一、阅读，让孩子享受乐趣 有句英国谚语说得好：“没有比读书更好的娱乐，更持久的满足了。”的确，书的世界，是天地间最宽广的游乐场。无论书籍的主题是历史，是人物，是音乐，是语文，是科学，抑或是各地的风土人情，透过印记在书上的文字或图像，它们总能引领着至今对这无边无际的世界所知无几的孩子，前往每一个他们所不知，或知之不详之处，兴之所至地去聊天，去闲逛，去听故事，去游山玩水，或者沉醉在童话世界中，圆自己一个梦……阅读，令孩子产生美妙的感受和深刻的印象，带给孩子的是一种喜悦与满足，是一种快乐与享受。正如柳斌先生所说：“读书的最高境界是把读书作为人生的一大快事，乐此不疲。” 二、阅读，让孩子提升智力 苏霍姆林斯基认为阅读是智力和思维发展的源泉，通过广泛大量的课外阅读，可使学生打下知识底子、智力基础，乃至情感、审美基础。他在《给教师的一百条建议》中说：“学生的学习越困难，他的脑力活动中遇到的困难越多。他就越需要多阅读，就像感光力弱的胶卷需要更长的感光时间一样，成绩差的学生，智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光来照耀。不是补习，不是识字一样的督促，而是阅读、阅读、再阅读。”因为阅读是一个复杂的心理过程，要流畅地进行阅读，有赖于许多心理条件。它通过辨认、记忆、联想、分析综合、比较、概括等活动，能有效地刺激思维，促进儿童思维的敏捷性。 1、阅读可以催化孩子的思维 读书能使孩子的逻辑思维和形象思维不断地得到发展，使孩子正确理解、运用概念，正确判断和思维，并善于联想和想象，从而使思维活化。另一方面，读书能使思维深化。读书，使孩子看待问题不再停留在表面，唤起孩子进行探索和分析的意念，达到借助他人思维升华自己思维的效果。阅读，是思维的催化剂，更是一把金钥匙，开启智慧的大门。 2、阅读可以激发孩子的想象力 当一个孩子手里捧着一本书躲在一个无人的角落时，他的心灵处在十分宁静而自由的状态：他运用全身所有的感官来体验、捕捉书中所描绘的一切，哪怕是一缕叹息、一声静夜里的狗吠，抑或是第一束染红黎明的天边的曙光……语言文字为他提供了无限的想象空间，每一个字，每一句话都要通过他的感觉、想象以及他以往的经验，转化成色彩、声音、动作，转化成一幅幅栩栩如生的画面，呈现于他的脑海，使他如身历其境，引起他的欢乐、痛苦、喜悦、悲伤……而这一切又完全是因人而异，个性化的。因此，阅读的过程也是一个再创造的过程。在这个意义上，阅读最能激发孩子的想象力和创造力。 三、阅读，让孩子亲近学习 1、阅读可以为孩子的学习奠基 ?孩子对各科知识的学习都离不开阅读。孩子获得知识主要靠阅读，从无知到有知，从知少到知多。苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利地有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。”阅读能力的核心是理解，阅读能力形成得早，理解能力则发展得快，孩子的自学能力就强。只有当孩子有了一定的自学能力时，才能提高学习效率。因此，孩子的学习成绩取决于他的阅读能力。从实践看，凡是阅读能力强的孩子，不但学习成绩好，学得轻松，而且能得到全面发展；凡是阅读能力差的孩子，不但学习成绩差，学习吃力效率低，也很难得到全面发展。因为阅读是儿童学习的基础，所以阅读能力形成得越早越好。???? 2、阅读可以激发孩子的学习兴趣 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”的确，从某种意义上说，培养学习兴趣，比学习知识更为重要。而阅读，正是激发孩子学习兴趣的一条有效途径。世界上的一些伟人、名人，无不是从童年大量阅读中引起的强烈的阅读兴趣，迁移为强烈的学习兴趣、求知欲而走向成功的。????阅读丰富了儿童的知识领域，打开了知识的大门，激起了他们求知的欲望。孩子可以根据自己的喜好选择读物，这样，就易于激发他们的阅读兴趣，并进一步迁移为强烈的学习兴趣。理论研究认为：“只有书籍成为学龄初期儿童的最有吸引力的精神需要的地方，才会有学习的愿望。”学习兴趣还取决于对内容的理解与接受，而阅读能有效地培养理解能力，阅读的核心就是理解。只有孩子对所学习的内容有了深刻的理解并积极接受，才会对学习产生浓厚的兴趣。苏霍姆林斯基指出：“儿童理解的东西越多，也就会产生更多的不理解的东西，于是他就会更加积极地思考，对知识的追求就更加迫切。”可见，阅读不仅能有效地激发儿童的学习兴趣，而且还有利于兴趣的保持，使之形成学习动力定型，使学习兴趣稳定而持久。因此，阅读能使孩子更乐于学习。 3、阅读可以提高孩子的语文学习技能 ①阅读能有效地识记和理解字词 心理学研究