《多媒体技术与应用》实验指导书（8页）.doc

Flash上机任务1 作业网页中的资源文件主要内容为：(1)练习要求和说明，以Word文档的形式给出。就是本文档。下载到桌面上之后再打开阅读。(2)教材中的素材文件和教师提供的补充素材，以压缩文件的形式给出。下载到桌面上、解压缩之后，再操作里面的文件。(3)网络和教师提供的视频及播放器。 温馨提示：请不要将网页上的资源单击后，直接在对话框中指定“打开”操作。一般的素材都要先保存到桌面上再打开。 补充要求 本次上机练习只提交一个扩展名为.FLA的文件。要将下面四个部分的练习都做到这一个文件中。 场景的使用知识 使用场景。将每个练习单元安排在一个场景中。一个.FLA的文件中可以包含多个场景。在Flash中，场景是Flash文件下面的一个结构单位。类似于，一个春节晚会（对应一个Flash文件）中的一个节目（对应一个场景）的层次关系。 下面是作业文件中的场景安排。 场景1：6.6.1 素材处理。 场景2：6.6.2 文字处理。 场景3：6.6.3 对象处理。 6.6.4 制作元件。不需要场景4，在前面的场景中和其他部分合作即可。见后面的叙述。 场景的操作 方法（1）：场景下拉列表（用于切换当前场景）。 方法（2）：菜单“插入”/“场景”命令（用于新建场景）。 方法（3）：场景面板（用于新建场景、删除场景、改变场景的先后顺序）。 练习内容概述 方案实施说明：选择一个库中内容比较多的.FLA文件，将所有练习都做在这个文件中。下面是对这四个练习情况的说明。 6.6.1 素材处理：没有文档，有单独的两个素材图片，可以做在其他练习文件中。 6.6.2 文字处理：有文档，有个背景图片可有可无，老师单独给出图片文件，可以做在其他练习文件中。 6.6.3 对象处理：有文档，库中有四个对象。如果做在其他练习文件中，要将库中的对象转移到其他文件中。难度比较大。 6.6.4 制作元件。有文档，库中没有对象，舞台上有三个组合的矢量图。如果做在其他练习文件中，要将舞台上的对象转移到其他文件中。难度比较小。 结论：使用6.6.3 对象处理的原文件作基础，将四个练习都做在这一个文件中比较方便。 Sakai网站上“作业”网页中提供了一个“输入框”，要将练习的过程中的有关情况进行说明。 使用场景有关操作的补充说明 先打开FL3.FLA文件。 在其中（场景1）做“6.6.1 素材处理”练习。导入图片…… 新建“场景2” 在其中做“6.6.2 文字处理”练习。可以不用原来的图片背景。…… 新建“场景3” 在其中做“6.6.3 对象处理”练习。按照教材的说明做。…… 先打开FL4.FLA文件。 在其中做“6.6.4 制作元件”练习。按照教材的说明做。做好之后，再将其用于FL3.FLA文件的三个场景中。可以使用“复制”/“粘贴”元件的操作。也可以使用“复制”/“粘贴”舞台上的对象的操作。 素材处理（第149页） 新建并命名FL1.fla文档。（打开FL3.FLA文件） 执行“文件”/“打开”命令,打开FL1.fla文档。 执行“文件”/“导入”/“导入到舞台”命令。先导入DUOER位图，再导入手机位图，导入到舞台。先导入的位图在下面，后导入的位图在上面。 （步骤调整为：先操作手机，再操作DUOER位图。手机：分离，删除背景，定位。DUOER位图：定位，分离） （使用上一次课的方法，将这些操作放在不同的关键帧中做，总体会有动画的效果。记录了练习的过程。其他的练习也要这样做。） 选中手机位图对象，执行“修改”/“分离”命令。使位图可以当作像素处理。 单击“套索”工具，在选项区选择“魔术棒”。单击手机位图的背景，选中蓝色区域，按下Delete。如果不能选择全部背景区域。 选中手机分离图，属性面板X=310，Y=80。定位手机分离图。 选中DUOER位图对象，执行“修改”/“分离”命令。属性面板X=1，Y=50。定位DUOER分离图。 执行“文件”/“导出”/“导出图像”命令。指定文件名“手机.PNG”。“导出PNG”对话框，500像素（宽）×300像素（长），确定。 执行“文件”/“导出”/“导出影片”命令。指定文件名“FL1”。“导出Flash Player”对话框，确定。 拖动手机分离图，DUOER分离图中被手机挡住的部分被手机分离图“粘掉”。留下手机的轮廓。这是Flash提供的“合并绘制模式”的特点。其他的绘制模式：“对象绘制模式”、“基本绘制模式”。 “对象绘制模式”将分离图或手绘图选中，执行“修改”/“转换为元件…”（F8）命令。或者执行“修改”/“组合”（Ctrl + G）命令。 “基本绘制模式”使用“基本矩形”工具，或者“基本椭圆”工具时，形状当作单独的对象。可以用“属性”面板修改其属性。 文字处理（第152页） 执行“文件”/“打开”