六上音乐教案..doc

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六上音乐教案.

第单元《》第单元《丝竹流韵》教学课时:4课时 教学准备:PPT、CD 第1课时 【教学内容】: 听:《欢乐歌》、《紫竹调》、《卜算子.咏梅》、《小巷风韵》 动:露一手——认识“江南丝竹”中的演奏乐器 教材分析: 《欢乐歌》:江南八大曲之一,旋律明快流畅,起伏多姿,表达人们在喜庆节日中的欢乐情绪。 《紫竹调》:“紫竹调”是沪剧曲牌之一,由江南山歌、小调,经过长时间演化而逐步形成的,与江南丝竹的风格极为接近。 《卜算子.咏梅》:这是一首由毛泽东诗词谱写的歌曲,旋律中融入了昆曲的元素,全曲舒展激昂,既有江南音乐的甜美、婉约的风格,又不失迎风奥霜的刚劲气势。 《小巷风韵》:歌曲以苏州评弹的曲调为基础,并插以短小具有苏州评弹典型特点的间奏,从而赋有浓郁的江南韵味,勾勒出江南古城粉墙黛瓦、垂柳轻舟的秀美画卷。 【教学目标】 通过欣赏《欢乐歌》、《紫竹调》、《卜算子.咏梅》、《小巷风韵》,领略江南风情,感受江南丝竹的音乐风格,初步了解江南丝竹的知识。感受民间戏曲与歌曲的完美结合,初步了解昆曲和苏州评弹这两种地方曲艺,激发学生对家乡江南悠久文化的热爱。 【教学过程】 一.组织教学,师生问好: 二.欣赏、感受“江南丝竹”: 1.欣赏《紫竹调》 欣赏乐曲,说出乐曲的情绪风格、主要演奏乐器。 揭示曲名,简介“紫竹调” 2.介绍“江南丝竹”:流传于江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹音乐。主要乐器有笛、箫、笙、二胡、琵琶、三弦、扬琴等。 3.师:下面我们来欣赏江南丝竹八大曲之一的《欢乐歌》。 欣赏《欢乐歌》,留心听以上几种乐器的音色。 4.完成P31/露一手 三.欣赏、拓展“昆曲”、“评弹” 1.师:江南的地方戏曲有很多,你们知道哪些? ? 生回答(黄梅戏、越剧、昆曲等) ? 师:今天,我们来认识一下昆曲。 2.简介昆曲:起始于元末明初的昆山腔,迄今已有600年的历史,有“中国戏曲之母”的雅称,是一种融诗、歌、舞、戏于一体的艺术形式。 3.听赏昆曲《牡丹亭》选段【皂罗袍】 4.欣赏《卜算子.咏梅》 4.简介苏州评弹:是苏州评话与弹词的总称,产生于苏州,流行于江浙沪一带,用苏州方言演唱。 5.听赏苏州评弹《笑中缘》 6.欣赏《小巷风韵》 四.课堂总结【教学反思】 第2课时 【教学内容】 唱:《水乡歌儿多》 【教学目标】: 用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡歌儿多》,了解赞美江南水乡的歌曲,激发学生对江南水乡音乐文化的热爱。 【教学过程】: 一.组织教学,师生问好: 二.复习导入: 1.播放《欢乐歌》(片段) 请学生说出乐曲的名字、类别。 说出乐曲的演奏乐器有哪些,巩固对民族乐器的认识。 三.学唱体验: 1.复习四年级时学唱的《忆江南》,说出歌曲的名字 师:在你的印象中,江南是什么样的? 回忆语文课文《水乡歌》,想一想:水乡(湾)多,(船)多,(歌)多。 师:今天我们来学唱歌曲《水乡歌儿多》 2.听范唱,说出此时水乡孩子们的心情怎样? 在歌词中,找到表达孩子们快乐心情的语句,有感情的读一读,感受歌词所描绘的美丽景色。 3.学唱歌曲 听辨歌曲中休止符的位置,感受歌曲前后乐段不同的情绪。 反复听唱,指导有困难的乐句。 完整演唱歌曲,指导学生从力度、速度等方面,表现水乡孩子细腻、含蓄的形象。 四.课堂总结: 师:水乡是美丽的,水乡孩子是幸福的。课后找一找歌颂水乡的音乐作品。 第3课时 【教学内容】 听:《外婆桥》、《姑苏风光》 拓展:吴文化 教材分析: 《姑苏风光》(大九连环.码头调):民歌套曲《大九连环》中的一段,整套《大九连环》是用5首江南流行的时调联结而成的民歌套曲,歌唱了江南名胜苏州一年12个月的美妙景致和风情民俗。 【教学目标】通过欣赏具有民谣风格的歌曲《外婆桥》,感受水乡孩子眼中家乡的变化,心中盼望去外婆家的急切心情。 2.通过欣赏《姑苏风光》,感受苏州方言的独特腔韵,品位吴越音乐文化的魅力。 【教学过程】 一.组织教学,师生问好: 二.欣赏《外婆桥》: 1.全班齐唱《水乡歌儿多》,师:这首歌中,我们感受到江南水乡孩子的细腻、羞涩的性格。下面,我们来感受一下水乡孩子还有什么样的特点? 2.欣赏《外婆桥》,学生跟音乐轻唱,然后回答 师:这首歌中,我们感受到水乡孩子活泼可爱的个性,以及去外婆家的迫切心情。 3.跟音乐轻唱歌曲 三.欣赏《姑苏风光》 1.简介歌曲: 2.初听歌曲,留心歌词的读音。说说歌曲赞美了什么? 3.复听歌曲,轻声哼唱。 四.拓展了解——吴文化 1.跟音乐轻声演唱《姑苏风光》,说出曲名 2.师:苏州是江南有名的古城,古代时称为“姑苏”,苏州一带地区称为“吴”,我们今天来了解一下这一带的传统文化——吴文化 3.简介吴文化: 物质层面——有巧夺天工被列为世界文化遗产的古典园林,有古

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