六年级《中国画与油画欣赏》..doc

人教版小学六年级上册美术教案 第1课 基本形体的切挖 教学内容：教学内容 教材第1页 教学目标： 1、 通过本课的学习认识基本形体，了解什么是切挖。 2、 通过赏析生活用品构造特点，结合所学切挖方法完成作品。 3、了解形体切挖在生活中的广泛应用;培养学生的审美能力；提高学生空间想 象能力和造型能力。 教学重点：不同形状物体的切挖方法。 教学难点：利用切挖的方法创造出新造型。 教学准备：教师：切挖作品，多媒体教学设备。 学生：刻刀，一切适合切挖的材料如雕塑泥、泡沫、蔬菜水果等。 教学过程： 一、 导入 展示几种常见的几何形体，圆柱体、六面体、球体、圆锥体等，说出它们的名字。 它们都是有长宽高三维空间的实物。 找出生活 中和这些形体相类似的物品。 学生思考、回答。 二、发展阶段 1、 展示图片：学生欣赏悉尼歌剧院、央视大楼以及生活中 的各种物品图片。 学生思考：它们是由哪些基本形体组成的？ 2、 分析讨论：我们看了凳子、沙发、汽车等物品后，分析 怎样才能使这个基本形体变成这件生活用品？ 如何用切、挖等方法将一个基本形体制作成一个自己喜欢的造型。 学生思考、讨论、回答。 一切复杂的形体都可以由简单的形体来概括，简单的形体通过切、挖，从而变成复杂的形体。 3、教师演示：学生观摩并思考，老师用的是什么材料，运用了怎样的方法，制作出这件作品。 4、学生练习 作业要求：根据自己带的材料，发挥想象，创作一件作品。 要求在造型上有变化，有新意。 学生分组练习，教师辅导。 提 示：学生注意安全，正确使用工具。 三、展示与评价 1、将完成的作品按小组摆放到指定位置。 2、学生自评互评，进行组内、组间评价交流，选出各小组优秀作品。 3、请优秀作品作者谈谈自己的设计意图、创作心得。 四、收拾整理 各小组收拾整理，保持桌面及教室整洁。 适当了解下节课内容，提前准备好所需工具材料 |五、拓展 纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试着制作。 第2课 点的集合 课时安排 3课时 教学内容 《点的集合》 教材2至5页 教学目标 1.了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的。学会用点构成精彩的画面。 2、认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整 体画面色彩和谐关系。 3、感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。 重难点 重点：合理利用点的组合规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色 彩。 难点：最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。 教学准备 教师：多媒体课件，作画工具。 学生：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸。 第一课时 一、引入 请你猜猜我是谁？ 看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？ 你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？ （各种颜色的点） 再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画） 点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力。 大家先来欣赏几张世界名画。 欣赏比较： 1、《大碗岛的塞纳河之春》修拉 法国新印象派（点彩派）画家。 2、《纳蒂布港》西涅克 法国新印象派（点彩派）创始人之一。 3《牧羊女》 米勒 法国现实主义画家 学生比较欣赏，分析不同作品中画面效果的不同之处。 学生回答：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。 今天我们一起来学习小点点的奥秘，出示课题——《点的集合》 二、发展阶段 1、解读图形，讲述概念。 通过欣赏教材和学生思考可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花是点；树叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也是点?? 出示图片，清学生再次辨析点。 通过生活中形形色色的点的分析，可以看出：点的形状是各种各样的，只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点。 欣赏图片，看看色点在绘画作品中的表现。 欣赏图片，了解点的排列方法与效果。 2、欣赏作品，感受点的魅力。 1）