六年级语文毕业测试卷..docVIP

作者简介 王迎春，29岁，2002年毕业于哈尔滨师范大学，现任教于哈尔滨第二十中学。2004年获南岗区青春风采大赛金奖；2005年获南岗区第二十一届教学百花奖优秀奖并做汇报课；2006年教学设计《台湾》获黑龙江省教育学会初中地理教学专业委员会第三届学术年会优秀科研成果一等奖。 [点评] 听过这节课后有一个整体感觉，就是耳目一新。这节课的内容设计上有两个亮点。第一、课堂活动趣味化。体现在活动标题和内容上有创造性，例如“寻根”、“寻宝”等活动内容的设计，能有效地引发学生的学习热情和探索欲望，而且又能实实在在的用系统的地理学知识得到反馈，结构严谨，逻辑性强。第二，授课内容逻辑化。例如在第二部分“寻宝”活动中，教材在叙述性课文中主要介绍台湾的物产，教师能结合活动课文提出问题验证其丰富的物产，同时提供“气温和降水的分布”、“台湾山脉南段植被的垂直分布”示意图，明确自然条件与物产、资源之间的因果关系。同时又为台湾的经济发展特色这部分内容设下伏笔，使看似与的自然环境没有联系的独立单元有了紧密结合点。实际上，台湾省经济的发展无一不是在其自然资源的基础上因地制宜、扬长避短、合理布置、统筹规划下发展起来的，也反映了台湾人民利用自然，改造自然，发展自我的成就。教师有效地抓住它们之间的逻辑关系开展了卓有成效的教学互动。 第八章西北地区 第一节 自然特征与农业 【学习目标】 1．掌握我国西北地区的自然特征。 2．说明西北地区发展农业的有利条件。 【重难点】 重点——1. 西北地区的自然特征。 2.西北地区发展农业的有利条件。 难点——自然条件对农业发展影响。 【自主学习】 【西北地区的自然特征】 范围：西北地区位于 阶梯、 以西， 以北 。 2．地形：以 为主 。东部主要是 ，西部 、 相间分布。 3.气候：西北地区 ，湿润气流 ，降水量在 以下，气候 。 4．植被：由东向西 依次为 。 【西北地区的牧区和灌溉农业】 5．西北地区 ，是我国重要的 。贺兰山以东 ，地表 ，分布有 、 等大型优质草场。贺兰山以西地区 ，地表多 、 但山地 ，分布有 。 6．由于 ， ， 这里的 ， 。 【课堂检测】 1、小明从乘车从呼和浩特出发到乌鲁木齐，他在途中见到的自然景观依次是（ ） A、草原-荒漠-荒漠草原 B、森林-草原-荒漠 C、草原-荒漠草原-荒漠 D、荒漠-草原-森林 2、西北地区干旱的主要原因是（ ） ①深居内陆，距海远 ②山脉的阻挡 ③终年积雪 ④冰川广 A、②③ B、①② C、③④ D、①④ 3、我国西北地区在土地资源利用中存在的问题是（ ） A、土地荒漠化 B、水土流失 C、乱占耕地 D、滥发森林 4、被称作“沙漠之舟”的动物是（ ） A、牦牛 B、骆驼 C、三河马 D、三河牛 5、制约西北地区农业生产的主要因素是（ ） A、水源条件 B、劳动力条件 C、光照条件 D、科技条件 6、西北地区的主要地形（ ） A、平原、丘陵 B、高原、盆地 C、高原、平原 D、盆地、平原 7、下图是西北地区示意图，读图和有关资料，完成下列问题。 (1)填出图中地形区名称： ① __________ 盆地 ②__________ 山脉 ③__________ 河 ④ __________ 高原 ⑤_________ 走廊 (2)读景观图，图示区域由东到西植被景观变化的规律是________________________________________ 试从地理位置等因素分析造成自然景观差异的原因______________________________ (3)福建的水果批发商到新疆采购瓜果，你能给他建议哪些水果呢？ （4）本区有著名的跨区能源输出工程 工程，其源头起于C、B两盆地中的 (填字母)，止