第6章_知觉.ppt

第六章知觉 * 实验心理学讲义 第六章知觉 * 实验心理学讲义 四、单眼和双眼视觉 立体知觉的单眼线索 双眼线索 深度线索的交互作用 第六章知觉 * 实验心理学讲义 （一）单眼线索 插入（interposition） 空气透视（aerial perspective） 阴影（shading） 线条透视（liner perspective） 结构级差（texture gradients） 相对大小（relative size） 熟悉大小（familiar size） 运动视差（motion parallax） 调节（accommodation） 第六章知觉 * 实验心理学讲义 （二）双眼线索 辅合（convergence） 双眼视差（binocular disparity） 网膜相应点和视野单像区 双眼视差合视觉深度知觉 双眼竞争 中央眼（cyclopean） 双眼视差的生理基础 第六章知觉 * 实验心理学讲义 视野单像区和潘弄范围 第六章知觉 * 实验心理学讲义 五、恒常性和错觉 知觉恒常性（perceptual constancy） 视错觉（visual illusions） 第六章知觉 * 实验心理学讲义 （一）知觉恒常性（1） 明度恒常性（lightness constancy） 大小恒常性（size constancy） 形状恒常性（shape constancy） 第六章知觉 * 实验心理学讲义 （一）知觉恒常性（2） 经典的Holway-Boring实验考察了影响大小恒常性的几种因素。 在这个实验中，观察者坐在两个长长的、漆黑的走廊的交叉处，在其中一个走廊距离观察者10ft.（大约3m）远的地方有一个可调节的、发光的圆形刺激物；同时在另一个走廊中呈现标准圆形刺激物，距离观察者10至120ft.（大约3m至36m）。标准刺激物上标有刻度，以便使得观察者的眼睛到刺激物的距离不同时投射到视网膜上的视像保持相同（视角为1o）。 观察者的任务是调节比较圆形刺激物的大小，使其与标准圆形刺激物的大小看起来相同。 第六章知觉 * 实验心理学讲义 （一）知觉恒常性（3） 一共有四种实验条件 提供正常的双眼观察条件 只允许单眼观察 通过一个小孔进行单眼观察——人工瞳孔 在每个标准圆形刺激物的周围用黑布遮挡，组成一条黑布的通道，进一步减少地板、墙壁和天棚等深度线索的作用 观察者 比较刺激 标准刺激的相对距离 Holway和Boring测量大小恒常性的实验图示 第六章知觉 * 实验心理学讲义 （一）知觉恒常性（4） 深度线索和视觉结构对大小恒常性起到重要作用 第六章知觉 * 实验心理学讲义 （二）视错觉 （二）视错觉 视网膜因素 认知因素 第六章知觉 * 实验心理学讲义 第六章知觉 * 实验心理学讲义 六、知觉研究中的变量介绍（1） 自变量 在知觉研究中最常见的自变量是改变刺激的物理性质 改变视觉刺激的大小、形状、背景、透视和视角等 改变听觉刺激的频度（音高）、强度（响度）、波形（音色）、波的复杂性等 另一类知觉自变量更注重质而不是量 如人或动物被置于非正常环境中时的知觉 第六章知觉 * 实验心理学讲义 六、知觉研究中的变量介绍（2） 因变量 最简单的因变量是观察者的言语描述。 这是最容易的方法，但它有弊端：一个不经训练的观察者很少能给出精确的报告。虽然可以通过训练加以弥补，但问题也随之产生：不是刺激而是训练将会左右观察者的报告。 知觉的客观测量包括反应时和能被主试直接核实的报告。 第六章知觉 * 实验心理学讲义 六、知觉研究中的变量介绍（3） 控制变量 智力 情感 动机 Helmholtz：他认为所有的视知觉的知识都来自于我们所拥有的过去的视觉经验。 Unconscious inferences 说明知觉的快速的和没有意识的过程。 * 丹麦心理学家Rubin在1915年指出，图形（figure）是指独立的、具有明确形状的部分；视野中的其余部分称为背景（ground）。 * * 第六章知觉 第六章知觉 第六章知觉 * 实验心理学讲义 第六章知觉 * 实验心理学讲义 第六章 知觉 知觉（perception） 是在刺激直接作用于感官时产生的； 是只对事物的整体的反映； 是人类认知活动过程的开端。 第六章知觉 * 实验心理学讲义 第六章知觉 * 实验心理学讲义 一、知觉的基本问题 知觉是从到达我们感受器官的刺激中抽取意义的过程。 在这一点上，我们把知觉看作是问题解决的过程。 （一）知觉是直接的还是间接的？ （二）知觉都是能意识到的吗？ 第六章知觉 * 实验心理学讲义 （一）直接和间接知觉（1） 直接知觉（direct perception） 以Gibson为代表 把知觉看作是从环境中提取相关信息的直接过程 间接知觉（ind