第六单元燃烧与燃料复习课.ppt

例4.下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验： 例1. (黔东南)2015年1月1日起，十二届全国人大常委会通过的史上最严厉的“环保法”开始实施。保护环境利在千秋，功在当代。为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是（ ） ①大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤。②合理使用化肥、农药。③使用风力、水力发电代替火力发电。④控制烟花爆竹的燃放。⑤控制生活污水和工业废水的排放。 A.只有②③④⑤B.只有①③④⑤C.只有①③⑤D.①②③④⑤ CO2 例1. （2014重庆）某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（ ） A. 连接仪器 B. 检查气密性 C. 取用石灰石 D.验满 巩固练习 1.（2015年广州）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ） A. 可燃物只有在空气中才能燃烧 B. 通过降低可燃物的着火点可以灭火 C. 空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸 D. 任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳 2.写出天然气充分燃烧的化学方程式 。 3.运用化学技术与方法科学改造和应用化石燃料是化学科学的使命。在石油加工过程中，依据各成分沸点不同对其进行改造的方法叫做 。在煤的综合利用中，改变煤的组成和结构的过程属于 变化。 4. (2015年重庆) 化学课上我们曾经观察过如下图所示的实验。 （1）实验中，铜片上的白磷很快燃烧， 其化学反应方程式为 。 （2）该实验主要利用了铜片良好的 性。燃着的白磷熄灭后，去掉 铜片上的白色固体，可看到铜片表面 变黑．该黑色物质是 。 （3）烧杯中的水在实验中没有起到的 作用是 （填序号）。 A ．作反应物B ．隔绝空气C ．升高温度 达标检测 1.（2014聊城）今年一季度，我市因治霾成效显著获得省治霾奖励。PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一，下列行为不会增加大气中PM2.5的是（ ） A.燃放烟花爆竹 B.为城市主干道洒水保洁 C.露天焚烧落叶 D.燃煤火力发电 2.（2015大连）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料。 ⑴化石燃料中，比较清洁的是____________。 ⑵使用脱硫煤减少_______的排放，减轻酸雨的危害，但仍会产生较多的二氧化碳，不能减缓日益加剧的_________。 布置作业 1.学案上的中考汇编题 2.写一篇关于环保的小论文 * * 第六单元 燃烧与燃料 复习课 学习目标： 一 知识与技能目标： 1.掌握燃烧的条件和灭火的原理 2.掌握二氧化碳的制取、性质和用途 3.了解三大化石燃料及其对环境的影响 二 过程与方法目标： 1.学会从化学的视角认识燃烧，培养独立思考问题的能力 2.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源 三 情感态度与价值观目标： 1.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。 2.培养学生的安全意识和环境保护意识。 重难点： 1.燃烧的条件和灭火的原理 2.二氧化碳的制取和性质 火的使用标志着人类文明的伟大进步 钻木取火 蜡烛燃烧 烹调食物 火箭升空 火也会给人类带来灾难 燃气灶着火了，快关上燃气阀门 灭火原理： 清除可燃物 灭火原理： 隔绝氧气（或空气） 油锅着火了，快盖上锅盖 液化气罐着火了，快盖上湿棉被 灭火原理： ①降温到可燃物的着火点以下 ②隔绝氧气 请思考，以下灭火方式都用了哪些灭火原理？ 燃烧的条件 灭火的原理 爆炸 同时具备， 缺一不可 可燃物 与充足氧气接触 温度达到着火点 清除可燃物 隔绝空气（氧气） 降低温度到着火点以下 爆炸原因 辨别有关图标 三者满足其一即可，也可以都满足 促进燃烧的方法 增大氧气浓度 增大可燃物与氧气接触面积 燃烧与灭火考点总结 燃烧 灭火 例2.目前，家庭使用的燃煤都是蜂窝煤，把煤块做成蜂窝煤的原因是（　　）A．节约用煤B．增大煤与空气的接触面积，充分燃烧C．外形美观D．降低煤的成本 B 例1.（2014.临沂）为避免事故发生，常采用一些安全措施，下列措施中正确的是（ ） A.油锅中的油着火用锅盖盖灭 B.冬天用煤取暖时封闭门窗 C.到煤窖中挖煤用火把照明 D.厨房内煤气泄漏打开排气扇通风 A 例3.（2013?滨州）近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放