综合与实践 数学乐园.ppt

* R·一年级上册 综合与实践 数学乐园 11~20各数的认识 【学习目标】 1.通过经历“走格子”游戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守“规则”的重要性。 【学习重点】 进一步掌握20以内数的顺序、组成与大小。 2.初步培养学生的审题意识和倾听习惯。 一、情景导入 今天我们要到数学乐园畅游一番，你准备好了吗？ 游戏规则是什么样的呢？ 走哪格答哪题，错了要后退一格…… 2人一组，猜拳赢的先走。 看来大家都知道游戏规则了，现在我们就开始游戏吧！ 二、自主探究 几和几可以组成8呢？ 8 1 7 2 6 3 5 4 4 6 + 4＝ ？ 10 ① 一共有几个轮子？ 一共有6个轮子。 ② 粉笔盒放在讲台的哪里？ 粉笔盒放在 讲台的上面。 ③ 6个 可以拼成一个大的正方体吗？ 自己动手摆摆看。 19 - 9 + 4＝ ？ 14 19 18 16 17 星期一的前一天是星期几呢？ 星期一的前一天是星期天。 ④ 电梯上的12表示什么意思？ 电梯上的12表示12层。 星期二到星期四放假，放几天假？ 你是怎么做的呢？ 可以自己数一数。 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 放3天假。 5 6 7 8 9 10 4 3 11 ⑤ 写出大于4小于10的数。 我是这样做的。 大于4小于10的数有5,6,7,8,9。 1双袜子有几只？ 可以2只2只的圈一圈。 有几双袜子呢？ 哦，有7双袜子。 ⑥ 比一比。 15 18 17 16 15 ＜ 16的前后分别是多少，请你摆一摆。 ⑦ 19是由几个十和几个一组成的？ 19 10 + 9 19是由1个十和9个一组成。 三、巩固深化 1. 连一连。 3＋2－5 10－4＋3 7－2＋3 0＋5－3 9 2 0 8 四、课堂小结 （1）计算。 （2）数数、比大小、第几和几的认识、数 学顺序、数的组成。 （3）位置、图形拼组。 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 在这节课的教学设计上是通过丰富多彩的教学活动加深学生对20以内数的认识，进一步巩固10以内的加、减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物。通过猜拳游戏数学实践活动，为学生提供主动参与、乐于探究、勤于动手的学习机会，培养学生用数学知识来解决问题的能力。 *