苏锡常镇四市高三.ppt

苏锡常镇四市高三教学情况调研（一） 1. B 鱼目混珠，比喻拿假的东西冒充真的东西鱼龙混杂，比喻好人和坏人混在一起； 熏染指坏的方面，熏陶指好的方面。 不期而遇，没有约定而意外地相见。 不期而至，没有约定而到来。 “不期而遇”偏重“遇”，即“相互碰见”， “不期而至”偏重“至”，即“一方到来”） 2．D（A表意不明，“学校”和“我们”所负责事务不明确；B搭配不当，航空发动机“的制造”是技术；C.成分残缺，去掉“随着”） 3．A （A项咏赞荷花） 高巍，辽州人，尚气节，能文章。母萧氏有痼疾，巍左右侍奉，至老无少懈。母死，蔬食庐墓三年。洪武中，旌孝行，由太学生试前军都督府左断事。疏垦河南、山东、北平荒田。又条上抑末技、慎选举、惜名器数事。太祖嘉纳之。寻以决事不称旨，当罪。减死，戍贵州关索岭。特许弟侄代役，曰：“旌孝子也。” 及惠帝即位，上疏乞归田里。未几，辽州知州王钦应诏辟巍。巍因赴吏部，上书论时政。用事者方议削诸王，独巍与御史韩郁先后请加恩。曰：“贾谊曰：‘欲天下治安，莫如众建诸侯而少其力。’今盍师其意？勿行晁错削夺之谋，而效主父偃推恩之策。在北诸王，子弟分封于南；在南，子弟分封于北。如此，则藩王之权，不削而自削矣。”书奏，帝颔之。 已而燕兵起，命从李景隆出师，参赞军务。巍复上书，言：“臣愿使燕。披忠胆，陈义礼，晓以祸福，感以亲亲之谊。令休兵归藩。”帝壮其言，许之。 巍至燕，自称：太祖上宾，天子嗣位，布维新之政，天下爱戴。不谓大王显与朝廷绝，张三军，抗六师，臣不知大王何意也。今在朝诸臣，文者智辏，武者勇奋，执言仗义，以顺讨逆。胜败之机明于指掌。且大王所统将士，计不过三十万。以一国有限之众应天下之师，亦易罢矣。大王与天子义则君臣，亲则骨肉，尚生离间。况三十万异姓之士能保其同心协力，效死于殿下乎？巍每念至此，未始不为大王洒泣流涕也。愿大王信巍言，上表谢罪，再修亲好。朝廷鉴大王无他，必蒙宽宥。太祖在天之灵亦安矣。 书数上，皆不报。已而景隆兵败，巍自拔南归。至临邑，遇参政铁铉，相持痛哭。奔济南，誓死拒守，屡败燕兵。及京城破，巍自经死驿舍。 6．C（罢：通“疲”，疲惫） 7．C（应是“应为“仿效贾谊和主父偃的策略，而反对用晁错的办法”） 8．⑴不久因为处理事情不合乎皇上的心意，被判死罪。（3分 得分点：寻；称旨；被动句。） ⑵想要天下安定，不如多分封诸侯削弱他们的力量。 （3分，得分点：治安；建；少，形容词作动词） ⑶用是祸是福的道理来说服他，拿爱亲人的情谊来感动他。 （3分，得分点：晓；亲亲；状语后置） 9．君臣之义，骨肉之情，力量对比，人心向背。（4分，每点1分） 10. （1）鸿雁是信或信差的代称，诗人正忧心北方战事，塞鸿南飞未带来好消息，所以有“何事复南飞”这样一问。（2分） （2）用“寒烟积”、“空洲”等哀景（2分），渲染了萧瑟凄清的意境，表达了作者的愁绪（2分）。 （3）忧心战事尚未平息，希望有勇武将领为国平乱。（每点2分） 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴而后乃今将图南 ⑵积善成德 ⑶盈虚者如彼 ⑷小弦切切如私语 ⑸报君黄金台上意 ⑹野芳发而幽香 ⑺力行近乎仁 ⑻多则惑 12. 性格内向，遇事不善变通（2分）； 内心对又大又乱的柏林的恐惧，遇事怕给人添麻烦。(2分) 13. 前者侧重表达作者初到柏林的迷惘（2分），为下文修表和找错表铺做铺垫（2分）； 后者侧重烘托作者取表未果的失落无助的心理（2分）。 14．热忱（写出“立刻找表”，被误解后“会意的微笑”等亦可）、认真（“严谨”、“负责” “每一个纸包全打开”等亦可）、诚挚（“诚实”、“实诚”、“信任对方”亦可）、友善。（答出一点得1分） 15． 对自己的性格不足的自我解嘲； 对德国老夫妇的可爱而高兴，对德国普通民众的诚恳和友善的感激与歉意； 喜欢上柏林这座大海似的城市。（每点2分，6分） 16． ①首先，通过读袁中郎全集写出袁中郎就是依照自己真性情生活的人，从而引出论题。 ②接着，阐述原本纯真的孩子失去真性情的原因。 ③再接着，指出只有想明白了生之必死的道理才能保持真性情。 ④最后借中郎引惠开的话总结观点：人生贵在行胸臆。（每点1分，答全四点给6分） 17． ①纯真的童心脆弱易失。 ②世俗利害和规矩力量强大。 ③人应该懂得“生之必死”的道理。 （每点２分） 18． ①行胸臆就是活出真性情，活出自己的本色。 ②可以远离俗虑和束缚。 ③名利的追求是无止境的，在终身的驰逐中，会变得头白面焦，心力交瘁。 ④人生有许多出于自然的享受，其快乐远非虚名浮利可比。 （每点2分，答出3点给6分。） 《虞书》评论音乐，首先说“诗歌