蔡仕杰书香家庭申报资料.doc

——蔡仕杰家庭 2014年11月 目 录 序 号 内 容 起止页号 1 让书伴女儿成长，女儿从书中收获 1-3 2 蔡仕杰读《草房子》有感 4-4 3 蔡仕杰家长读《草房子》有感 5-6 4 蔡仕杰与家长共读的书目 7-7 5 蔡仕杰与家长搜集的读书格言 8-9 6 蔡仕杰读书照片 10-10 让书伴女儿成长，女儿从书中收获 ——— 蔡仕杰家长 我的女儿蔡仕杰现在是一名五年级的小学生，从女儿呱呱坠地的那一刻，我和老公在体验了初为父母的甜蜜与幸福后，也像其他父母一样，期待女儿会有一个美好的未来。 女儿7、8个月的时候，她开始呀呀学语了，我为她买了她人生中的第一本书——是一盒识字图片，里面有蔬菜、水果、各种小动物以及简单的生活用品，我们对着图片反复地念叨，慢慢的每当我们说出一个物体时，她能准确地从若干卡片中挑选出来，再后来，她能自己拿着图片告诉我们是什么。那时我和老公，爸爸妈妈都会竖起大拇指对他说”你真棒”.这样的日子一直持续到女儿上幼儿园，期间她会了大量的儿歌，古诗。 女儿上幼儿园以后，慢慢地学会了自己开电视寻找动画片了，她的生活被《小鲤鱼》、《大耳朵图图》《海绵宝宝》《猫和老鼠》等等占据了，由于我和老公都不太懂教育，也没觉得这样有啥不好，很快女儿快读一年级了，在一次与我姐姐（蔡银静老师）的谈话中，我知道我犯了一个致命的错误，在孩子痴迷于动画片中时，家长应当正确引导，不能一味放纵，应培养孩子多读书、读好书的习惯。莎士比亚曾经告诉我们，“书是人类进步的阶梯，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”孩子就是幼苗，书籍就是沃土，幼苗永远离不开沃土。于是在姐姐的推荐下我和老公给女儿买了《不一样的卡梅拉》、《一年级的小豌豆》、《一年级的小朵朵》、《安徒生童话》《一千零一夜》…….。孩子读的津津有味，我们却没有加入，老公忙于看体育节目，我则在网上浏览新闻。 很快女儿读一年级了，有幸成为了五班的一员，班主任李老师在第一家长会上再一次强调了读书的重要性，这一次让我反思许久，培养孩子健康的、良好的读书习惯，关键在于家庭氛围。家庭是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮，直接影响孩子的一生。虽然女儿并不是出生于书香世家，但是，我有责任给她营造一个愉快地读书环境，让书伴她成长，让她从书中收获。 在引导女儿积极主动读书方面，我努力做到了以下几点： 以身作则，树立读书榜样； 榜样的力量是无穷的，自古以来，榜样教育，贯穿孩子的整个教育历程。许多教育专家也曾说过父母是原件，孩子是复印件。针对孩子的模仿天性，我和老公决定：以身作则，树立读书榜样。平时除了周末，我们只看新闻和天气预报，然后关掉电视静静的阅读一些报刊杂志，慢慢的就形成了习惯。 从孩子的兴趣入手，渐进式引导； 兴趣是孩子读书的动力之源。基于这一点，作为家长，我们不能限制孩子应该读什么书，而不应该读什么书。否则，孩子就会失去读书动力，她会认为读书很痛苦。而我们能做的，就是要积极地保护孩子的读书兴趣，渐进地引导孩子读书。 例如，大多数孩子都喜欢看动画片，也喜欢看动漫书，我女儿也不例外。可是我不能任凭她总是看动漫书，所以，我在选书上做一些渐进式引导，从动漫书《喜洋洋与灰太狼》《脱了衣服再睡觉》，到简短绘本《爱心树》《不一样的卡梅拉》《小皮斯凯的旅行》，渐渐地引领到注音读本《小猪唏哩呼噜》、《亲爱的笨笨猪》、《弟子规》等等。女儿现在是五年级上学期了，我发现她已经开始阅读世界名著《西游记》、《红楼梦》了，我的渐进式引导，又取得了成功。 采取主动，积极诱发孩子的读书兴趣； 尽管孩子的思维还未成熟，但是她们已经有了自己的想法和臆断，她们往往会根据书名或者书的封面来判断，是否喜欢这本书。记得《小狼小狼》这本书刚买回来，我女儿很抵触，她认为这本书不是她自己选的，是爸爸给他选的就是不要读。后来，老公把这本书拿在手里，故意大声地读，其实我们知道女儿也在听，当读到精彩的片段时，老公压低声音，让她听不见，这时候她会很着急地跑过来，说：“爸爸，后来呢，后来怎么样了？”老公故意卖关子说：“等我读完了再告诉你”，女儿急了，说：“爸爸，你先不要读了，歇会吧，我先读。”其实，善意的诱导又成功了。 女儿渐渐地长大，她的读书习惯也逐步养成。每天看着她静静地看书，认真地做读书笔记，我的深刻体会是：这个结果的呈现，既辛苦，又幸福。 最后，我想把中国当代著名的书画家李若婵先生的一句话送给孩子们：鸟欲高飞先振翅，人求进步先读书。我相信孩子们能够为幸福的明天，而乐于读书；我还相信每一位家长都愿意为了孩子，而用心去营造书香家庭。就让我们一起继续努力吧！ 读《