记承天寺夜游教学课件---优质课.ppt

获人生哲理 短短84字让闲人苏轼踏着如水的月光步入了经典，他空明的心境、豁达的情怀闪耀着独具魅力的光彩！ 结合苏轼的人生经历和处世态度， 你将获得怎样的人生感悟？ 拓展延伸 畅谈人生感悟 ●在逆境中磨练自己的意志，丰富自己的人生，让逆境成为塑造完美人格的雕塑家。 ●只要心中有景，何处不是花香满径？ ●自然是心灵的最佳归宿。在物欲横流的社会中，我们难免会遇到各种困扰，这时，我们不妨像苏轼那样到自然中去释放心灵，寻求寄托，让人生更豁达。 忍得住孤独 挺得住痛苦 挡得住诱惑 受得起打击 担得起责任 耐得住寂寞 顶得住压力 经得起折腾 丢得起面子 提得起精神 ——你做好承受的准备了吗？ 遭逢逆境，仍恬淡豁达欣赏美； 饱经忧患，亦积极热情乐观活。 宠辱不惊，闲看庭前花开花落； 去留无意，漫观天外云卷云舒。 聚，不是开始；散，也不是结束…… 咏月名句知多少？ 举头望明月，低头思故乡。 (唐·李白) 举杯邀明月, 对影成三人。 (唐·李白) 海上生明月，天涯共此时。 (唐·张九龄) 露从今夜白，月是故乡明。 (唐·杜甫) 明月松间照，清泉石上流。 （唐·王维） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (唐·李白) 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （北宋·王安石） 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。 北宋 苏轼 《明月几时有》 诞生于诸城超然台 记承天寺夜游 苏轼 1. 读“神品之文” 2. 品“月色之美” 3. 悟“闲人之情” 1.朝代 身份 字 号 别人对他的称谓 2. 他的经典作品及艺术风格 3.他的人生经历 4.他为人处世的态度 …… 1.“乌台诗案” 2.被贬黄州 “有职无权” 闲官 3. 《记承天寺夜游》 学术界称之为“神品” 知人论世 读“神品之文” 读准字音、读出节奏、读懂意思。 读出一点文言的味道 读出一点宁静的氛围 读出一点夜游的兴致 读出一点复杂的情愫 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼 元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂（suì）至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝（qǐn），相与/步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇（xìng）交横，盖／竹柏（bǎi）影也。何夜／无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 读准 注意：字音、停顿、文言的味道、 宁静的氛围、夜游的兴致、复杂的情愫。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂（suì）至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝（qǐn），相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横，盖竹柏（bǎi）影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ①欣然起行 ②念无与为乐者 ③月色入户 ④遂至承天寺 ⑤ 怀民亦未寝 ⑥积水空明： ⑦ 盖竹柏影也： ⑧但少闲人如吾两人者耳 （高兴的样子） （思考、想到） （门） （形容水的澄澈） （原来是） （于是、就） （只）（罢了） （睡） 读懂 温故而知新，可以为师矣！ （要求：不但会解释，而且能联系旧知。） 读通 ⑴解衣欲睡，月色