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塘子中心寄宿制完小特色办学总结 塘子中心寄宿制完小是寻甸教育布局改革调整的一所新迁建寄宿制完小学校，位于牛栏江畔、塘子云集村委会集贤村前。是昆明市农村中小学标准化项目学校之一。 塘子中心寄宿制完小环境优美、布局合理，总投资二千陆百余万元。现占地24279平方米，建筑总面积10663平方米。现有教学班22个，在校学生779，其中寄宿生446人；教职工57人，专任教师50人，专任教师学历均为大专及以上。 学校前身是塘子镇云集中心完小（始建于1956年）。因教育布局调整、校安工程实施的需要，原学校已不能满足教育发展的需要，借“昆明市农村中小学标准化项目”建设的契机，2009年申报立项，2010年启动建设，自原址云集刘家庄村搬迁整体至现址，于2011年8月竣工，2012年2月正式搬迁投入使用，并更名为塘子中心寄宿制完小。 塘子中心寄宿制完小服务半径由原云集中心完小2千米扩大到5千米；服务范围由原云集村委会扩展至除塘子外的7个村委会（集中六年级办学）；服务人口由原7千余人扩大到3万人。学校配备有标准教室22间；计算机教室、美术教室、音乐教室、科学实验室、多媒体教室等专用教室各1间；男女生宿舍各一幢，共88间；运动场4880平方米。 学校本着“为民族未来负责，为学生终身发展奠基”的办学理念，秉承“孝弟、谨信、爱众、亲仁”的校训，着力打造“校风：向善、尚礼、明德、崇真；教风：尊重、关爱、友善、敬业；学风：自主、励志、探究、学实”的传统文化教育为载体的校园三风文化，以“着眼于孩子的未来发展，创建适合农村孩子发展的学校和人民满意的学校为办学方向，以“依法治校、以德治校、关注未来”为管理方向。全体教职工正以饱满的工作热情，团结奋进，求实创新，秉承“德育为首、教学为主、素质为本、特色为先”的办学宗旨，向“创一流名校、奠人才宏基”的目标奋进。 二、学校办学特色 （一）加强学校内部建设，深化学校内部管理 1．加强领导班子建设。 学校领导班子团结务实、廉洁奉公，充分发扬民主，每周定期召开办公室吧，教研组长在内的校务会，学习有关政策、法规、文件精神，研究、商讨学校各方面的工作。在教育教学工作中，学校领导深入课堂听课，每个学期不少于40节课，及时了解教师教育教学情况。 2．加强教职工的思想政治工作。 学校坚持学习制度化，充分利用每周的教职工大会提高教职工的政治、业务素质。广大教职工爱岗敬业、为人师表。学校还特别注重加强青年教师的培养工作，引领青年教师健康成长，组织了多种活动，激励青年教师，使青年教师业务能力有了较大提高，在各方面的活动中，青年教师展示了自己的才华。我校教职工思想意识健康，工作学习秩序井然。 3．加强学生的管理，规范学生的言行。 学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等要求，已成为开学的首要工作，学生养成教育已成为教育的重中之重。学校坚持每周一次的晨会制度和国旗下讲话制度，坚持每学期召开一次学生家长座谈会，注重加强与家长、社会的联系，使我校的德育教育得到充实和完善。学生的行为习惯良好，学习、生活秩序井然。 （二）加强教育科研工作，稳步提高教育教学质量 教学是学校的中心工作，学校确立“科研为先、科研兴校”的思想，继续抓好各科教育教学实验。教研队伍坚持每学期的课堂教学竞赛活动，注重以“学生发展为根本”的思想，努力把课堂教学的重点放在学生的学法指导上，鼓励学生自主、合作、探究学习、促进学生间相互交流，培养学生综合能力。 （1）严格执行教学计划和课时安排，认真落实教学大纲，好抓教学常规制度，确保教学质量的稳步提高。 （2）切实抓好基础教育课程改革工作。学校课改领导小组在教导处和教眼研组长的指导下加强研究，继续进行国家课程改革实验区实验及课改推广工作，进行校本课程的开发。 （3）切实抓好“三生教育”工作。学校建立健全“三生教育”领导机构，加强“三生教育”宣传和培训工作，在教育教学工作中卓有成效的开展“三生教育”，注重“三生教育”的研究以及与各学科教育的有效整合，广泛开展各种主题活动和实践活动。 （4）继续加强科研课题的研究。学校省级课题国家“十二五”科研课题《信息技术与学科教学的有效整合研究》研究小组和省级课题《小学实效性读写结合教学策略研究》研究小组，按照研究方案有序开展课题研究，已取得初步成效，有效的提高了学校教育科研水平和教育教学质量。 （5）加强毕业班教育教学工作，制订毕业班工作方案，加大对毕业班工作的力度，保证毕业班教育教学质量稳步提高，期末检测各科成绩均列全镇榜首。 在学校全体教师的共同努力工作下，学校教育教学质量稳步提高，参加全县统测的语文、数学、自然、英语、思品等学科均取得较好成绩。 （三）加强教师队伍建设，提高教师业务素质 我校教师队伍建设的工作思路是：抓教学常规，以学科带头人和骨干教师带动新教师促进中年教师；抓现代化教