护理美学教案..docVIP

《 护理美学 》 教案（五） 菏泽医学专科学校 人文护理学教研室 教案（五）护理人体美 章节题目 第五章 护理人体美 主要教学内容 人体美的概念与人体审美观的演变 人体美的概念 不同时期的人体审美观 人体美的构成要素 人体审美标准 人体美的生物医学条件 人体美的标准和评价 特殊医疗环境中的人体美 第三节 护理实践中对人体美的维护 人体美与健康 疾病对人体美的损害 护理实践在与维护和促进人体美 教学设计 1.借用多媒体课件和图片讲授护理人体美的概念、人体美的标准和评价（40分钟） 2.展示多媒体图片，引导学生鉴赏并分享对人体美的感受（20分钟） 3.展示五幅名画，借用图片，讲解人体审美标准（15分钟） 4.小结本次课内容（5分钟） 5.布置作业 教学方式 讲授、演示、自学、讨论、欣赏 教具 多媒体、音像 教学目标 知识 目标 1. 掌握护理人体美的基本概念及人体美的构成要素； 2. 了解各种不同的人体比例美学说，理解曲线美的特点及重要意义； 3. 掌握人体美的评价标准，理解护士人体美与护理实践的关系，并维护自身的良好形体。 能力 目标 1.能感受到人体美； 2.初步能鉴赏、欣赏人体美； 3.制定提高自身形体美计划； 素质 目标 积极参与，学习态度端正 教学重点 1. 护理人体美的基本概念 2. 人体美的构成要素 3. 掌握人体美的评价标准 教学难点 各种不同的人体比例美学说 参考教材 《护理美学》 主编 林俊华 刘宇 《护理美学》 主编 姜小鹰 《护理美学》 主编 韩继明 《护理美学》 主编 薛军霞 课后作业 1.从自身的什么感受出发，谈谈你对人体美的认识。 怎样维持护士形体美？ 3.欣赏世界名画。 第五章 护理人体美 人体美的概念与人体审美观的演变 人体美的概念 护理学学科的不断发展和进步，对如何塑造并不断完善护理职业形象提出来更具体、更全面的要求，护理人体美是护理美学研究的重要课题之一。美好的护士职业形象不仅对病人的身心健康有积极的影响，而且对护理专业的生存与发展也产生着重要作用。 人体美的定义 从广义上说，人体美也称形体美，是指人体自然形象和自然形象所表现出的形式美，即人的整体形态的美。 人体美的特点 人的内在活力美与外在形式美的统一 人体美首先通过人体的生理结构美表现出来 人体生理结构聚形式美法则于一体 人体形式美还表现在运动中的和谐、韵律和节奏上 人的心理与躯体的和谐和统一 人的自然美和社会美的统一 普遍性与差异的统一 各人种、各民族、各地区人群一般美学参数有许多差异 不同年龄段的人具有不同的人体审美标准 不同性别的人体美的差异性 同一个体在不同情绪状态中表现出的人体外表生理特征也不同 二、不同时期的人体审美观 （一）人体比例美学说 在影响人体美的许多形式美法则中，“比例”是基本法则之一。 达芬奇人体比例学说 巴龙通人体比例学说 弗里奇人体比例学说 阿道夫蔡辛人体比例学说 我国学者研究发现我国成年人头长与身高比例一般约为7-7.5个头，女性略矮一些。 人体的黄金分割美 黄金率也是人体的一种比例美。 黄金分割的数学内涵 公元前6世纪，古希腊著名数学家、哲学家毕达哥拉斯最早发现了黄金分割率。 黄金分割率的医学美学意义 人类自出生后最早及最普遍的审美客体，就是人体本身。 黄金分割率与人体美的关系 人体黄金点 黄金矩形 黄金指数 黄金三角 曲线与人体形态的轮廓美 人体的线条是构成人体形态美的基本要素。人体线条有直线、折线、曲线三种基本类型，每一类线条都具有各自的审美属性，其中曲线与人体美关系最为密切。 曲线与曲线美 曲线美与人体曲线美的内涵 曲线是美的多样性的统一 曲线具有强烈的动态感 曲线能给人以联想、满足和快慰 曲线具有修饰、软化其他线条和角行的作用 曲线能给人一种特有的视觉效果 人类还从曲线联想起自身的线条特征 三、人体美的构成要素 就人体美的狭义而言，人体美主要表现为三个要素： 身材、相貌、，比例协调、匀称 姿态动作，自然、和谐、庄重、优美 气质风度，雅而不俗 第二节 人体审美标准 人体美的生物医学条件 遗传因素 地理因素 年龄因素 疾病因素 人体美的标准和评价 体型与体重生物学标准 以人体脂肪的蓄积量和肌肉的发达程度为标准 瘦弱型 匀称型 健壮型 肥胖型 特胖型 以营养状态为标准 营养不良型 正常型 肥胖型 人体美的社会评价标准 以“健”为美 以“力”为美 以“整体和谐”为美 以“自然”为美 以“个性”为美 特殊医疗环境中的人体美 生命活力美是人体健美的核心 护士形体美的重要意义 体验生命意识，促进自我意识的发展 激励个性进取，塑造完善人格品质