13 杏儿熟了.pptx

杏树13杏儿熟了学习目标：1、学会8个字，认识8个字。查字典，联系上下文理解重点词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、明白“我”和奶奶对待“偷”杏儿的孩子们不同的态度以及“我”态度的变化。理解奶奶说的“有果子大家吃才甜”这句话。4、感受人物善良、淳朴的品质，懂得学会分享才会快乐的道理。初读课文，感知：1、课文写了一件什么事？ 这篇课文讲的是 熟了，满树的杏儿 。邻居家的 和 奶奶不但没有责怪他们，还扶起因“偷”杏儿而摔倒的 ， 给他 ，还把杏儿 ， 表现了奶奶 的品格。又多又好杏儿他的小伙伴偷摘杏儿吃，小淘气揉屁股小淘气善良、淳朴打下来送给他们吃，2、词语我会读杏树 橙黄橙黄 羡慕 依偎 糊涂爽朗不知所措 微笑 吩咐不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。3、我会认 wēishǎ cuòchán 偎 傻 措 馋 róu pì piān lǒu 揉 屁 偏 搂4、我会读 xìng kē tú fàn 杏 颗 涂 饭 cháng xiān fēn fù 尝 鲜 吩 咐xiān（新鲜）鲜xiǎn （鲜为人知）自由读1——4自然段1、同学们自由读这几段，说说你知道了什么？ 杏儿好 杏儿多2、在文中用横线画出体现杏儿特点的句子，并多读几遍。我家院子里有一棵大杏树。 到了夏天麦收季节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。从我家门前路过的人，总忍不住要望一望杏树，羡慕地说：“嗬，好杏儿呀！”羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。杏儿好 有一回，我依偎在奶奶的怀里，天真地问：“奶奶，咱们家杏树上的杏子有多少？” “数不清啊，就像天上的星星一样多，要不你数数看。”我仰起头，“一、二、三······”数哇，数哇，数到最后就糊涂了。糊涂：本文指数着数着记不住数目了。杏儿多自由读5——7自然段1、在文中用横线画出“我”对待“偷”杏儿的孩子们的态度。2、在文中用波浪线画出奶奶对“偷”杏儿的孩子们的态度，并多读几遍。 一天，奶奶正在做饭，忽然听见院外传来孩子的哭声，奶奶急忙走出去看，原来是邻居家的小淘气偷摘杏儿，不小心从树上掉下来了。几个小伙伴不知所措，看见奶奶过来了，都低下了头。我没好气的说：“你们真是馋猫！” 奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。他给小淘气揉揉屁股，见他没有伤者就转身往屋里走，快进门的时候回过头来说：“你们先别走！” 过来一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑树上熟透了的杏儿往下打。不一会儿。打下了二十多个。她分给小淘气和他的伙伴吃。看着几个小孩吃得那么香甜，奶奶嘴角又挂上了微笑。我心里不高兴了，暗暗责怪奶奶偏向他们。奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑着说：“傻孩子，有果子大家吃才甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝个鲜，杏儿才会越结越多！” 你觉得奶奶会微笑着对孩子们说些什么？从奶奶对待“偷”杏儿的孩子们的态度，你觉得奶奶是一位怎样的老人？奶奶慈爱、淳朴、善良。怎样理解”有果子大家吃才甜”的含义？ 这句话不是就杏儿论杏儿，而是再说一个道理：大家都领略到杏儿的香甜，这种香甜才更有价值和意义，当你学会了分享就会感受到分享带来的快乐和喜悦。齐读第8自然段“我”明白了分享的快乐！ 从那以后，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。“我”对小伙伴们的态度前后有什么不同？“我”一开始“没好气”，因奶奶对待小淘气和小伙伴的态度而“心里不高兴了”。后来“我”受到奶奶的教育，懂得了分享的快乐，开始“把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃”。 “有果子大家吃才甜。”学会分享，就会感受到快乐。再生活中，你有过这样的经历和感受吗？说给大家听一听。