二年级下册园地七口语交际题库.ppt

交 际 要 求 1、表演的同学声音响亮清楚，表情自然大方，符合表演的身份。 2、听的同学，保持安静，认真听故事，对讲故事的小朋友要有礼貌。 作 业 续编故事，画一幅或几幅画。 我该怎么办 星期六下午，爸爸、妈妈都不在家，我一个人在家里认认真真地画画。突然,“咚咚咚”有人在敲门。我以为是爸爸、妈妈回来了，正要开门时，我想起妈妈临走时说的话：“不要随便开门。”便朝门外喊：“谁呀？”“我是你爸爸的朋友。”那位叔叔回答道。　　我想：他会不会是一个骗子？于是，我搬来小板凳，踩在上面通过猫眼看见外面的人。我一看，原来是张叔叔，我急忙下来把门打开，热情地招呼张叔叔：“张叔叔,您请坐吧，有什么事吗？”“这是给你爸爸的资料。”我正想给张叔叔倒杯茶，忽然门打开了，爸爸进了屋看见张叔叔,就和张叔叔谈天。谈的时候，张叔叔还夸我真是一个懂事的孩，听了张叔叔的话，我不好意思地笑了。 我该怎么办 周六，爸爸妈妈不在家，只有小刚一个人在家认真地写作业。屋子里特别安静，连“滴答”的钟声都听的见。 这时门铃响了，小刚问：“请问找谁？”门外的叔叔回答道：“我是你爸爸的朋友，有点急事请你爸爸帮忙。”小刚搬来小凳，从门上的“猫眼”向外望去，他看到一位叔叔拿着一个蓝色的公文夹，笑眯眯地站在门外。小刚挠了挠头，想：这个叔叔我怎么没见过呢？又想到爸爸临走时说的话“千万不要随便给陌生人开门。想到这里，小刚说：“叔叔，对不起，我爸爸不在家，您打电话和他联系吧。”过了几分钟，门外又想起了叔叔的声音:“小朋友，你爸爸说他一会儿就回来，能不能让我先去屋里等一下呢？”小刚左思右想：我该怎么办呢？他灵机一动，说：“爸爸走时怕我贪玩，把门反锁起来，我没有钥匙，打不开门，麻烦叔叔再等等。好吗？” 不一会儿的功夫，爸爸终于回来了，叔叔进来了，和小刚见了面，叔叔直夸小刚是个警惕性高，懂得自我保护的聪明孩子。 我该怎么办 星期天，亮亮的爸爸妈妈去吃酒了。他自已在家聚精会神地写作业。 忽然，咚咚，敲门声响了。他问：“谁呀？”叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”亮亮犹豫不决，心里想：我看是不是我认识的叔叔，今天就我一个人在家，可千万不要给陌生人开门。于是他立刻放下作业，拿着小木登，小心翼翼地从猫眼里看门外。只见一位叔叔鬼鬼崇崇地拿着公文包东张西望。他对那个叔叔说：“叔叔，对不起，我爸爸不在家，你给他打个电话吧。我爸爸马上就到家了”。 当我们还是小孩子的时候，遇到陌生人要做一全既要有礼貌又会保护自己的聪明孩子。 我该怎么办 今天，小明一个人在家写作业。这时，只听见有人敲门，小明问：“谁呀？”门外传来一个叔叔的声音：“我是你爸爸的朋友。”小明刚想开门，突然想起爸爸妈妈的话：“不能随便给陌生人开门。”这可怎么办？如果真是爸爸的朋友，那我不就太没礼貌了吗？小明想到了一个办法，小明问：“叔叔，您叫什么名字？”叔叔告诉了他的姓名。小明马上给爸爸打了电话，给爸爸讲清楚了这件事。 没多久，爸爸回来了。当爸爸看到这位叔叔，两个人就哈哈大笑起来，他们真的是朋友。 这位叔叔见了小明，一点也没生气，还不住地夸奖小明懂得保护自己呢！ 1 2 3 4 情境一：如果敲门的叔叔，我认识的，确实是爸爸的朋友----开门。（小提示：开门后我该怎么做？） 情境二：如果敲门的叔叔是陌生人-----不开门。（小提示：那我该怎么办？） 交流要求：如果让你来扮演图中的小朋友，你会怎样把故事编下去呢？请同学们选择其中一种情景，四人小组交流自己的想法。 情境一：如果敲门的叔叔，我认识的，确实是爸爸的朋友----开门。（小提示：开门后我该怎么做？） 情境二：如果敲门的叔叔是陌生人-----不开门。（小提示：那我该怎么办？） 根据刚才同学们说的和你想的，把我们续编的故事完整地写下来。 写话要求 1、正确运用标点符号。 2、把字写工整，不会写的字用拼音代替。 3、用准词语，写通句子。 礼貌待客的儿歌： 门铃响，客人到， 小主人，有礼貌： 请进门，笑问好。 递上茶，把话聊。 客人走，送出家， 说再见，请慢走。 自我保护的儿歌：门外一个陌生人，门里一个小朋友，　　?陌生人，敲敲门，小朋友，把头摇：　　?不开不开就不开， 开门危险我知道。　　?陌生人，来喊门， 千万别开要记牢。 *