(山东省潍坊市教研室九年级物理16.3比热容导学案无答案新人教版.docVIP

十六章第三节比热容导学案 知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。 会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然。生产。生活的现象 过程与方法：经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的重要性。通过比较不同物质的吸热能力探究实验的设计实施，进一步理解控制变量等物理研究方法。 情感态度与价值观：通过对日常生产生活中有过比热容现象的了解，激发热爱生活的热情，提高发现问题，分析问题和解决问题的意识。通过了解比热容与气候变化的关系及其应用，增强关注自然，关注社会，服务人类的责任感。 重?????? 点：比热容概念的引入过程，以及利用比热容解释自然现象 难?????? 点：比热容概念的建立过程 ?? 过? 程 一、新课引入 　　师：大屏幕投影一幅漫画：炎热夏天的傍晚，有两个小胖子在海边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到海中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对？ 思考、猜想、讨论并发表自己的观点。 同学们有这么多猜想，到底谁的想法正确呢？学习本节知识后你自然会明白。 二、进行新课 一.? 物质的吸收热的能力 问题1：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？ 将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？ 烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？请同学们猜想一下。 讨论结果：结论问题2：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？说明：吸收热量多少、或温度变化多少，都反映了物质吸热能力的大小。怎样比较不同物质的吸热能力？请参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。 并让学生口头表述自己的设计思路。 ：用相同质量的水和沙子，加热相同时间，比较它们温度升高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。 ：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加热时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。 　　水和沙子到底谁的吸热能力更强？ 实验方案：取质量相等的水和沙子，装在相同的容器中，放在同一加热板上用酒精灯加热，如图所示。加热相同的时间（提供给它们相同的热量），比较升高的温度。 设置问题：1.怎样获得质量相同的水和沙子？（或水和煤油） 　　???????? ?2.怎样测出它们的温度？ 　　?????????? 3.怎样确定它们吸收了相同的热量 把观察到现象记录到表格中： ? ? 水 沙子 升高的温度 ? ? ? ? ①等质量的水加热相同的时间（吸收相同的热量） ?结论： 问题：如果让水也升高和沙子同样的温度，改如何做？? 把实验数据记在下面的表格里。 质量相同的水和沙子升高相同的温度 ? 水 煤油（沙子） 加热的时（min） ? ? 结论： 可见，物体吸收热量得多少，不仅与物体的质量，和升高的温度有关，海与物体的种类有关。为描述不同物质的吸热能力物理上引入一个新的物理量叫做比热容。 　　二.比热容　　 1.定义：单位质量的物质，温度升高1所吸收的热量来描述物质吸收热量的能力叫做比热容。 2.符号：C 3.单位：J/(kg. ) 4.意义：描述1千克物质升高1吸收热的多少。描述物质的一种吸热能力，是物质的一种特性。 因为1kg某种物质温度降低1放出的热量和它温度升高1吸收的热量相等，因此比热容也可描述物质的放热能力 ５、观察比热容表，总结特点 比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同，同一种物质的比热容不遂质量、形状、温度而改变。 同一物质的比热容与状态有关，如水和冰 水的比热最大，说明水的吸热能力和放热能力最强 大多数液体的比热容比固体的比热容大 6、解释现象 问题：1.在日常生活中，哪些地方利用了水的这一属性？　　?? 2．在自然现象中，有哪些现象可用水的这一属性解释？　　冬天暖气用水做“热源”，因水储藏的热多。 司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机。 夏天到海滨去避暑。因海滨比内陆凉爽 城市里修建人工湖调节气温。沙子比热容小，炒干果熟的快，且受热均匀等。 解释海陆风和陆海风 巩固练习 　　1．比热容是指单位质量的物质______吸收的热量。 　　2．比热容是物质的______之一，它的国际单位是______。 　　3．1千克的水温度升高1℃，吸收的热量是______；降低1℃，放出的热量是______。 　　4．散热设备中常常用水来做冷却剂，是因为______。 　　5．铅、水、煤油、铝按其比热由小到大的排列顺序是______。 二、选择题 　　1．沙漠地带早晚温差很大的原因是 [　] 　AB．沙子的比热容比较小 　　　C　D 　　2．将一块铁切去一半，没有变化的物理量是 [　] 　A B．质量　 C．比热容 　D 　　3．关于比热容，下列说法中正确的是[