(校本教科研计划2010上学期.docVIP

临沂第三十二中学校本教研工作计划 一、指导思想 以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的意义。 针对我校课程改革实施以来的现状和学校实际，认真学习教育部、省教育厅的各种通知文件精神，根据开发区区教育局“制定的实施方案，制定本校的实施方案。 二、工作目标 全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把临沂第三十二中学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。 三、校本教研的组织机构及职责 为保障校本教研活动的顺利实施，以教学研究作为教师素质提高的突破口，向教科研要质量，我们建立了组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进教师的专业发展。 （一）继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革 1.依据区教研室的教研工作指示精神，我们将继续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。 2.学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合；布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记；组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得交流；安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发教师参与课改的积极性和创造性。 3.各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。 4.实行教师之间的互帮互扶，鼓励教师们互结“对子”，老教师多指导年青教师教学经验，年青教师多辅导老教师学习使用现代技术进行课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。 5.鼓励中、青年教师多参加省、区组织的各项有关新课程的学习活动，努力提高自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与实践水平。 （二）继续加强教学方面的教研工作，提高各年级、各科组教师的课堂教学水平 1.继续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有讨论交流，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。 2.继续推行学校的“说—授—评”活动。要求同科组教师集体参与，积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“课堂教学评价表”。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出细则评价，填写好“说课评价表”和“新课程课堂教学评价表”。 3.继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。 4.按照上级要求，要求每位教师每学期听课不少于10节，每位教导主任听课要不少于15节，每位校长听课要20节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地切磋交流，以取长补短，共同提高。 5.继续加强七、八、九年级的教学。语文教研组要在教导处的指导下做好七、八年级“阅读”的检查、评估工作。 6.数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培养学生的教学逻辑思维能力及解题能力。 7.抓好科学科的实验工作和各年级英语科的新课程版创新教学。要求科学教师认真填写实验报告，学生认真填写实验报告单；各年级英语教师要结合新课程版教材特点采用灵活多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣与质量。 8.重点抓“综合实践”实施阶段工作。召集有关人员会议，具体安排工作内容和细项。 四、学校校本教研制度建设的内容、方法 （一）进一步完善教导处组织的每学期一次的校级大型研讨活动制度 ⒈要求和方法：在保证语文、数学学科的基础上，增加其他学科，若承办区级以上教研活动，则该学科校级活动不再重复举办。 ⒉步骤：⑴教师报名；⑵学校教导处制定计划；⑶集中时间上课；⑷说课、集体评课；⑸总结；⑹资料汇总。 （二）进一步搞好每学期一次的教师论坛 ⒈要求和方法：⑴论坛主题：“三育”（围绕新课程主题进行育德、育才、育人）；⑵论坛时间：每学期期末；⑶参加对象：全体教师；⑷发言比例：80％左右。 ⒉步骤；各教研组推荐——内容审查——学校论坛； （三）每学期组织一次论文和案例评比活动。期中考试后评出一、二、三等奖若干名。学校教科室推荐向各级各类杂志投稿或发表 （四）继续实行每周各科的业务学习制度 ⒈要求：教导处要组织好隔周一次的集中学习，每个教研组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效。 ⒉方法：推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学