(主干课程及主要实践教学环节教学标准单丽.docVIP

人才培养模式改革与课程体系建设 专业主干课程及主要实践教学环节 教学标准 学校名称专业主干课程及主要实践教学环节教学标准 1.专业概况 1.1专业名称及代码 专业名称：图文信息处理 专业代码： 610403 1.2培养目标和就业领域 本专业主要培养面向印刷、出版、广告、设计等企事业单位，在生产与管理第一线能从事印前设计与制作、数字影像的获取处理及输出、计算机直接制版、数码印刷以及色彩管理等工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。 1.3专业方向及对应职业资格 专业方向：文图制作工 对应职业资格：《中华人民共和国职业分类大典》中“文图制作工”职业。专业代码： 610403 1.4学制年限及职业资格等级 初中生源学制3年，获中级工职业资格。 2.职业能力 2.1通用职业素质 具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和扎实的文化基础知识；有不断学习和了解图文信息处理领域内新知识、新技能、新工艺、新材料并进行自主创新的意识和能力；熟悉作业内容及工作流程；工作中善于沟通，具有团队合作精神；工作严谨、细致，严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排，具有较强的专业应用能力。 2.2专业能力 1.掌握从事图文信息处理所必需的文化基础知识； 2.掌握与图文信息处理相关的美术基础知识； 3.具有良好的美术技能表现手法； 4.具有一定的策划能力； 5.能利用各种信息渠道查阅图文信息处理资料，具有一定的信息调查能力； 6.能具备专业软件操作与应用能力、电子图像处理能力、印前工艺设计与管理能力和项目设计综合能力等； 7．能按照岗位工作要求，执行交接、验收等业务流程； 8．能与客户、领导、同事进行有效沟通。 3.1主干课程及主要实践教学环节教学标准 《美术设计造型》主要实践教学环节教学标准 【课程名称】 美术设计造型 【适用专业】 中等职业学校美术设计专业 1、前言 1.1课程性质 本课程是中等职业学校美术设计专业的一门核心课程。是学生学习印刷（图文信息处理）、计算机广告制作的专门化方向的基础课程。其功能是使学生掌握造型的基础知识和图形的表现技法，并为学习美术设计专业专门化方向课程做好技能准备。 1.2 设计思路 本课程的总体设计思路是，打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的设计思路，以美术设计专业的任务与职业能力分析为依据，通过项目任务引领来整合相关知识和技能。 本课程的工作任务围绕美术设计所需的造型能力为主线设计的。通过赏析、临摹名家名作、参观艺术展览、物像写生训练、图形的想象设计、命题创作等步骤递进的任务组织教学。使学生在实训中学会正确的造型方法与步骤，培养职业能力。课程内容的选取围绕工作任务的要求循序渐进，以满足美术设计专业需要。 每个项目的学习都是以培养造型能力作为活动的载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践来设计教学，实现做学一体化。并通过校内实训、校外参观写生，案例分析等多种途径，给学生提供丰富的实训机会。 本课程建议教学课时为216课时。 2、课程目标 通过本课程的学习，使学生在基础造型、图形绘制、命题创作等学习中具备一定的造型能力，同时培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳的意志品质，在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标： 掌握正确的图形绘制的观察方法和绘制步骤； 能使用不同工具绘制单色和彩色的图形； 能进行图形的造型设计； 能进行专题性图形的设计与制作。 3、实践教学主要环节 序号 工作任务 课程内容及教学要求 活动设计 参考课时 1 图形的绘制 1.使用不同的工具、材料绘制物象 （1）了解图形绘制的工具材料 （2）了解设计素描和色彩的基础知识 2.设计素描和设计色彩的基础知识 （1）了解设计素描的基础知识 （2）了解设计色彩的基础知识 （3）掌握正确的图形绘制的观察方法和绘制步骤 3.表现物像的结构和透视 （1）能绘制单色和色彩的物象 （2）能表现物象的结构和透视 4.用明暗造型的语言表现材质 （1）能以明暗语言绘制物像 （2）能绘制不同物像的材质 1、不同工具材料表现效果调查 赏析临摹国内外名家名作；参观美术馆、博物馆馆藏、设计展等；完成调查报告。 2、物象的单色和彩色绘制 3、静物素描写生与临摹 4、物像的结构和透视的表现 塑一个的头像；分别画塑像正侧和正面或45度角； 5、物像质感、量感、肌理的表现，用织物、革、纸、金属等物品拼贴； 108 2 图形的设计与创作 1、装饰图形的设计 （1）能设计装饰图形的造型 （2）进行装饰图形的应用设计 2、专题性图形的设计与制作 （1）能进行专题性图形应用设计 （2）能进行专题性图形的产品制作 1、装饰性图形的设计：生活 日用品“马克杯”的杯身装饰图形设计；“马克杯”外包装图形的设