怎样答好现代文阅读题（参考）.doc

早上读这三样内容偷偷的就提高语文分数了 　　从小学到高中，让众多学生最有心无力的就是语文学科了，好像努不努力都那样。高分网高考频道小编今天教大家一个方法，利用早读的时间读以下三样内容，高考语文偷偷就提高了分数。 　　一读：读与当前复习内容对应的文本材料，力求消化所学。 　　早自习首先当然要服务于当前的复习教学，要将当前所复习的内容在早自习的“读”中加以消化。如正在复习文言文，早自习肯定要先大量地阅读与之相应的文言文本，特别是课本中的课文，在比较熟悉的课文中去体会文言复习的有关要求和应考技巧。 　　这里所说的文本材料，不能仅仅是指所学的课文，还应包括课本中与课文紧密配合的相关知识短文和专题研究材料，还应包括曾经和现在所做的学习笔记，还应包括训练与考试中出现的一些文本材料等，还可以选择少量的课外新材料。只有这样交叉地、互助式的去读，消化的效果才会更好。 　　二读：读学习过程中遇到的相关知识并透彻理解，力求知识过关且能熟练运用。 　　复习，说到底首先是基础知识的广泛积累和过关，可以说没有基础知识，一切复习都是空谈。我们同学在复习过程中，总会大量地遇到问题，首先是知识问题。怎么办？要利用早自习时间有针对性地有步骤地加强学习、钻研并深入理解和消化。这一点，是很多同学在复习过程中容易忽视或者本就不愿意去做的。须知，你放弃知识，就等于你放弃高考。 　　还需说明的是，知识的掌握不光是理解和记住，还应主动加以运用，能否熟练运用实际上就是检验你对知识的理解深度和掌握程度。因此，必要的训练决不能少，要从实际操练中进一步发现问题，再及时作出改进。须牢记：决不能用大量做题代替知识理解和记忆。 　　三读：读与当前所写作文（含周记、随笔）相类相关的典范文章，力求消除写作困惑。 　　到了高中，提高作文水平最好的办法就是在探究自身写作问题并明白问题所在的基础上进行反复升格训练。那么，自身写作存在哪些问题？这些问题的症结在哪里？有什么更好的办法来解决？我想，在高三有限的时间里，选读与所写文章相类相近的典范文章去读，是最便捷的方法。什么审题、立意、构思、结构、素材、选材、用材、技巧、语言表达等等问题，没有哪一种不能通过这个途径解决的。试试这些方法，坚持一段时间，肯定会看到欣喜的变化哦！ 985 211 南大、东大、矿大。高考考论述类主要包括论文、杂文、评论等；文学类包括小说、散文、戏剧、诗歌等；实用类包括人物传记、新闻、调查报告、科普文章自然科学或者社会科学阅读下面的文字，完成19－22题。　　　　　　　　　　　　　　　林非　　两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。　　说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应　得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯子牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐文的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。　　我偶或在黝黑的深夜里浏览着《吕氏春秋·本味》和《列子·汤问》，思忖着知音这两个字的分量，想得心驰神往时，眼前似乎笼罩着一阵阵飘荡的云雾，在惝恍和朦胧中超越了时间的阻隔，觉得伯牙老人隐隐约约地从这两本典籍的字缝里走出来，矍铄地站在我身旁。当我向他衷心地致敬时，多么想唐突地劝慰他，依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音，其中自然应该有悼念那位知音的悲歌，让人们更透彻地理解，智慧的灵魂和丰盈的情感是多么值得怀念和尊重。像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是越多越好啊！　　更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了，我曾在《乐府解题》里看到过这样的记载。据说他整整三年都困苦地弹奏着，琢磨着，冥想着，手指都开裂了，鲜血直往外冒，浑身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上总是蹦出一丝丝浑浊和粗糙的声响。于是，苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海，整日整夜在沙滩上踯躅。狂风吹肿了眼睛，暴雨淋湿了衣衫，烈日晒黑了皮肤，黯淡和凄凉的月光又使他迷失了道路，险些儿溺死在奔腾和呼啸的海浪中。那铺天盖地怒吼着的波涛，茫茫无际蔓延着的天涯，扶