昭通市教师补员教育学心理学历年真题及预测章节试卷等（参考）.docx

2015云南教师考试小学教育心理学模拟试题1一、单项选择题1．根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（　　）。A．自主性B．主动性C．勤奋感D．自我同一性2．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（　　）附属内驱力最为突出。A．儿童早期B．少年期C．青年期D．成年期3．学习迁移产生的客观必要条件是（　　）。A．学生的智力水平B．学习的理解和巩固程度C．学习对象之间的共同要素D．学习的方法4．知道“三角形的内角和等于180。”，属于（　　）。A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识5．在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（　　）。A．正例B．反例C．提供变式D．科学地进行比较6．短时记忆中的容量单位是（　　）。A．比特B．字节C．组块D．词7．阅读技能是一种（　　）。A．操作技能B．运动技能C．心智技能D．学习技能8．下面不是问题的必需成分的是（　　）。A．目的B．方法C．障碍D．途径9．健康的概念是指（　　）。A．身体健康B．生理无残疾C．心理健康D．身心健康10．罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（　　）。A．面向全体学生原则B．发展性原则C．尊重与理解学生原则D．尊重学生主体性原则11．通过（　　），教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。A．形成性评价B．总结性评价C．配置性评价D．诊断性评价12．对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（　　）。A．教师自编测验B．非测验性测验C．案卷分析D．谈话13．由个体内在需要引起的动机是（　　）。A．高尚动机B．内部动机C．观念动机D．外部动机14．内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（　　）。A．认知结构B．价值体系C．观念系统D．策略框架15．（　　）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A．关注B．尊重C．真诚D．同感16．认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。A．它所要求的心理活动太简单B．它不必客服认知障碍C．它不需进行心理加工D．它不需要复杂的认知活动17．认知同化论的代表人物是（　　）。A．斯金纳B．桑代克C．奥苏伯尔D．罗杰斯18．西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨（　　）。A．道德性发展理论B．学习理论C．课堂群体心理理论D．教师心理19．复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（　　）。A．感觉记忆B．瞬时记忆C．短时记忆D．长时记忆20．概念学习和规则学习的基础是（　　）。A．规则学习B．命题学习C．代表性学习D．辨别学习21．理解新的事物关键属性的过程也就是（　　）。A．概念同化的过程B．概念顺应的过程C．适应的过程D．守恒的过程22．属于高级规则的学习活动的是（　　）。A．问题解决B．概念学习C．规则学习D．信号学习23．个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（　　）。A．0～6岁B．6～9岁C．9～16岁D．16岁～成年24．在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（　　）。A．步骤B．算子C．序列D．产生式25．解决纪律问题的最终目标是（　　）。A．维护正常教学秩序B．惩罚违反纪律的学生C．塑造学生遵守纪律的习惯D．保证教学工作的顺利进行26．学习时间表的建立属于学习策略中的（　　）。A．元认知策略B．资源管理策略C．认知策略D．精细加工策略27．把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（　　）。A．算法式B．启发式C．综合式D．概括式28．孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话从心理学角度看，主要强调培养学生的（　　）。A．智力B．动机C．意志D．兴趣29．根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（　　）。A．准备律B．练习律C．失用律D．效果律30．“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于（　　）。A．投射作用B．否定作用C．退行作D．升华作用二、多项选择题1．个体的心理发展具有的一般特点是（　　）。A．定向性与顺序性B．连续性与阶段性C．个别差异性D．不均衡性E．关键性2．掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（　　）。A．垂直迁移B．水平迁移C．顺向迁移D．逆向迁移E．一般迁移3．下列学习中属于符号学习的有（　　）。A．汉字学习B．英语单词学习C．图像、图表学习D．历