第二章社会化预案.ppt

美国社会心理学家拉尔森的研究发现，除了睡眠，青少年有74%的时间与他人相处，这个比例甚至高于成年人。我国的研究也表明，70%以上的青少年遇到困难和烦恼，不是首先与父母商量，而是与同伴商量，或是闷在自己心里。中国青年政治学院的大学生们在北京13-15岁的青少年中进行的一项调查也证明了被调查者将心里话告诉他人的首选对象是同性的同辈群体，而母亲则排在其后。 同辈群体在个体社会化过程中发挥的作用并不都是积极的，它还存在着消极的一面，这些消极的因素不但阻碍了青少年正常的社会化发展，还引发了一系列的反社会行为。 4.大众传播媒介 报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、录音、录像、网络等都是大众传播媒介。 在传统社会中，书籍是最重要的大众传播媒介；而在现代社会，最重要的传播媒介是电视和网络。 “近来《新上海滩》热播，自己全家经常是每晚坐在一起看这部片子。６岁的儿子听爸爸讲过老《上海滩》和周润发的故事，开始喜欢片中黄晓明饰演的许文强。这几天，儿子经常嘴叼吸管学黄晓明在片中抽烟的样子。” ——某家长如是说 众多的影视剧中，抽雪茄的教父，乱吐烟草末的牛仔，叼烟斗的侦探，还有神经质地吐出烟圈的艺术家，甚至在有的动画片中，由于叼着烟卷而给异性动物留下美好印象的动物…….　这些影视作品中出现的吸烟的镜头带给青少年的影响是极其可怕的，它们不仅让孩子们看到香烟，能够去模仿，甚至会让青少年们认为吸烟是一件好的事情，把吸烟和“英雄”“智慧”“帅气”联系在一起。在很多男孩子心中，吸烟代表着‘很男人’，这种理解对他们的成长势必会带来不好的影响。　  有调查表明，我国有１／３的吸烟者是因为受到影视剧中明星吸烟镜头的影响而去抽烟。 5.文化 文化是指在一特定群体或社会的生活中形成的，并为其成员所共有的生存方式的总和，其中包括价值观、知识信仰、艺术、法律、风俗习惯、风尚、生活态度及行为准则，以及相应 的物质表现形式。 文化这个社会整体性的产物，潜移默化地熏陶着生活在这一地域内的每个社会成员，使其思想观念、心理、行为等自然而然地符合这一文化模式的准则，以价值观念积淀于民族心理意识之中，并世代相传，这被荣格称之为“集体无意识”。 第三节 社会角色 一、社会角色的含义 是指人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系中所处的地位相一致、社会所期待的一套行为模式。 二、社会角色的扮演 概念：是指具备某种角色条件者去承担这种角色，并按此角色所要求的行为规范去活动的过程。 社会角色的失调：角色不清、角色冲突、角色中断、角色失败 第四节 生命历程中的社会化及其问题 一、青春期之前的社会化（儿童时期是人格成长极其重要的时期） 库利的“镜中我”理论 米德的“角色扮演”理论（主我和客我） 弗洛伊德的人格发展理论（自我、本我、超我） 埃里克森的“八阶段”理论 本我 本我是生物的“我”，它是个人在出生时以及一生中表现出来的自然驱动力的来源，包含无意识记忆和生理的、心理的冲动，其所支配地行为不受道德规范的约束。遵循“快乐原则”。 幼儿的“我”几乎完全是由本我组成的。 自我 在社会化过程中，儿童通过与他人的社会相互作用，逐渐知道了本我并不总是能得到满足，而且必须加以限制，于是“自我”就出现了。 自我是“我”中自觉的成分，也可称为意识我，它理智地试图在社会环境的需要与本我的自然驱动力之间求得平衡。遵循“现实原则”。 超我 超我即对社会中习得的“应该如何”和“必须如何”的内化，是对人格的审查和社会监控。即人们常说的“良心”、“理性”。遵循“道德原则”。 时期 社会化任务 有重要影响的人 婴儿期（0～１岁），信任对不信任 母亲 童年期（1～３岁），自主性对羞愧和怀疑 父母 学前期（４～6岁），主动性对内疚 家庭 学龄期（６～１2岁），勤奋对自卑 邻里教师学校 青春期（１２～20岁），同一性对角色混乱 同伴群体、理想“英雄” 成年早期（20～24岁），亲密对孤独 朋友、异性伙伴 成年中期（25～65岁），繁殖对停滞 配偶、子女 老年期（65岁以后），自我完善对失望 自我与他人的对比 二、青春期及其后的社会化 三、生命历程社会化的问题 早起社会化的困境：父亲缺位家庭、双新家庭 社会化的偏差与失败（二元社会中青少年） 代沟问题 案例讨论 材料一： 专家认为，当今的独生子女青少年的价值理性、人文精神确在衰退。1999年全国各省“状元考生”填报志愿，就表现出崇拜工具理性，