淮海工学院人机交互人机交互课程设计..doc

淮 海 工 学 院 计算机工程学院 课程设计报告 设计名称： 人机交互设计 选题名称： 学生成绩管理系统的设计与实现 姓 名： 韩莹 学 号： 专业班级： 软件工程 软件122 系 （院）： 计算机工程学院 设计时间： 2015.6.10~2015.6.20 设计地点： 软件实验室、教室 指导教师评语： 签名： 年 月 日 一、概述 通过调查分析，开发出一个操作简便、界面友好、灵活实用、安全可靠的学生成绩管理系统是一个学校不可缺少的重要部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。学生成绩管理系统是针对教务管理人员、任课教师和学生设计开发的系统。该系统能够提高学校对学生成绩的统计分析效率，减轻教务管理人员对学生成绩管理和统计的负担，能提高学校对学生成绩的规范化管理。该成绩管理系统能够及时对学生成绩进行收集整理，使学校相关部门及时获取可靠的学生成绩信息，便于管理。 学生成绩管理系统主要提供成绩查询，方便管理网上的信息查阅平台，学生可以通过该系统查阅和自己相关的信息。教师可以通过该系统查阅学生成绩信息，教师信息。系统管理员可以实现以上的所有功能，还有对学生及其成绩的添加、删除、查询、修改，对教师信息的添加、删除、查询、修改，对数据库的备份、还原等相关操作。 二、需求分析 1、系统调研（原有类似系统的分析及改进） 以往的管理系统太过复杂，操作不方便，查询困难等，现在在我国学生众多，有很多的学校，那么由此可见，成绩管理对我们来说是多么重要。 考试是我们从小就经历的历我们尤为重要，现在的管理系统多为早期沿用的系统多为不稳定的系统，系统容易瘫痪，容易被修改和侵入，代码多，不利于维护，那么我们为什么不亲自建一个稳定的管理系统呢，当然也只有系统不断维护才能不断提高系统的性能，因此我们系要不断改进和维护系统，及时更正系统缺陷和漏洞，已达到完善系统的目的，以保证学生信息的安全可靠性。目前对我国多数学校而言，成绩管理还处于混乱的局面，比如成绩分配结构不合理、安全性过低等，造成了学校管理上的困难。 用户分析 该系统的用户为生疏型用户，他们经常使用计算机系统，因而对计算机的性能及操作使用，已经有一定程度的理解和经验。但他们往往对新使用的计算机系统缺乏了解，不太熟悉，因此对新系统而言，他们仍就是生疏用户。所以本系统的人机交互主要体现在鼠标点击事件和键盘输入时间事件。 任务分析 3.1使用行为分析 该系统的参与者主要包括管理员、教师、学生 经过分析该系统总体用例图为下图所示： 3.2顺序分析 管理员的时序图： 教师的时序图： 学生的时序图： 3.3协作关系分析 3.4工序约束陈述 系统管理员必须先增加教师和学生信息，教师和学生才能登录 系统管理员必须先增加课程信息，教师才能去录入成绩 教师录入成绩后，学生才能查询自己成绩 3.5用户任务一览表 任务 管理员 教师 学生 增加、删除或更新学生信息 √ 增加、删除或更新教师信息 √ 增加、删除或更新管理员信息 √ 增加、删除或更新学生成绩信息 √ 查询成绩 √ 修改密码 √ √ √ 3.6任务金字塔 以管理员为例 3,7故事讲述和情节分析 故事讲述： 思琪是某大学的一名学生，这一天她想使用学生成绩管理系统查一下上学期自己的成绩。 在教务处的办公大厅里，有几台自助查询电脑供学生使用，思琪走到其中的一台电脑前，点击鼠标进入学生成绩管理系统。进入登录页面，她输入账号和密码，进入子系统，选择查询成绩，进入查询界面，根据界面提示输入课程名单击“查询”按钮。 在接下来的页面中，系统返回了她查询的那门课程的成绩。 情节分析： 角色：思琪，学生。 目标：读取成绩。 环境：教务处大厅，有查询电脑可供查询使用。 步骤：登录账号和密码；查询成绩；确认查询；显示查询成绩。 策略：如果成绩存在，则显示成绩；如果成绩不存在，则显示警告。 情感：交互系统的交互过程简洁、顺畅，信息提示充分、清晰。用户对完成任务的过程感到满意。 设计过程 4.1用户的观察和分析 通过观察用户是如何理解内容和组织信息，可以帮助人们交互设计更合理的组织信息，又结合了学生成绩管理系统的特征，所以选择了焦点小组这个方法，即通过组织一组用户进行讨论，以便更了解用户的理解，想法，态度和需求