第十章班主任工作预案.ppt

第十章 班主任工作 一、班主任的涵义 在学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师称为班主任。 二、班主任具备的素质 思想素质 知识素质 能力素质 ：观察力、记忆力、应变能力、组织管理能力等 心理素质 ： 公道正派 热情开朗 与人为善 心理稳定 善于自控 三、学生群体的类型 正式群体 非正式群体 四、班集体的发展阶段 第一，组建阶段 第二，核心初步形成阶段 第三，自主活动阶段 管理三要素 建班子 定战略 带班子 五、培养班集体的方法 制定共同的班级奋斗目标 建立坚强的班级领导核心 形成正确的班集体舆论和班风 培养自觉的组织纪律 组织丰富务实的班级活动 小结： 一个优秀的团队离不开团员之间的信任与支持，对目标的高度关注，指令的简单明了，有效执行，合适的角色分工……，同时还拥有勇敢探索的精神、灵活应变的能力以及善于倾听的习惯。 教学就是一个带团队的过程！如果团队成功了，我们的管理就会变得顺畅了。 六、班主任工作的内容和方法 1、了解和研究学生 2、协调和统整各方面的教育影响 3、教导学生学好功课 4、组织班会活动 5、组织课外活动、校外活动和指导课余生活 6、科学评定学生操行 7、做好班主任工作的计划与总结  ?A 了解的内容　　 班级情况：人数、生源、水平、风气、存在问题等 个人情况：思想、爱好、兴趣、学习、性格等 B 了解的方法 资料分析法（学籍、评定表、作业） 观察法（课堂表现、课外活动表现） 谈话法（个别谈话、直接提问） 调查法（座谈、访问、问卷调查） 1．了解和研究学生（前提和基础） 2、协调和统整各方面的教育影响 统和学校教育力量 加强家校沟通 调动社会教育力量 3、教导学生学好功课 4、组织班会活动 A 班务会：制定计划、规章制度、选班干 B 民主生活会：表彰或批评 C 主题班会 5、组织课外活动、校外活动和指导课余生活 6、科学评定学生操行 7、做好班主任工作的计划与总结 教师评语 1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西－－上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！ 你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！ 你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗？试试吧！老师期待着你的进步！ 一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？ 班主任技能大赛 比赛内容： 教育故事叙述 班会课班集体活动设计 情景答辩