第二节绿色植物的呼吸作用预案.ppt

　 第二节 知识回顾： 1、光合作用的表达式是怎样的？ 2、你能说出光合作用的原料、产物、条件和场所吗？ 3、光合作用制造的有机物有什么作用？ 4、有机物中的能量可以直接被利用吗？ 有机物用来构建植物体 有机物为植物的生命活动提供能量 说明：萌发的种子释放出 ，这是种子中的 被分解后释放出来的。 演示实验一 请观察桌面上两个保温瓶的温度计读数，其中甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子： 甲瓶的读数 （较高/较低）。 乙瓶的读数 （较高/较低）。 甲 乙 这说明了什么？ 较高 较低 热能 有机物 结论：种子呼吸时，有机物 能量。 分解 演示实验二 植物体的呼吸还会产生什么物质呢？ 现象：澄清的石灰水变浑浊 1. 澄清石灰水发生了什么变化？ 2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？ 二氧化碳 3. 二氧化碳的来源是哪？ 种子里的有机物 结论：种子呼吸时， 有机物 能量 +二氧化碳+水 分解 4、实验证明种子呼吸时还产生了水 演示实验三 甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方，24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。 煮熟的种子 现象： 甲瓶蜡烛 （燃烧、熄灭）；乙瓶蜡烛 （燃烧、熄灭）； 说明：甲瓶里缺少 　，它是被萌发的种子 　　 了。 熄灭 燃烧 这说明了什么？ 氧气 吸收 结论：种子呼吸时，有机物 能量 分解 +二氧化碳+水 +氧气 植物分解有机物时，需要消耗 ， 产生 和 ，并且释 放出 。供给生命活动的需 要，这个过程就是_________。 氧气 二氧化碳 水 能量 呼吸作用 小结：从以上的探究活动证明： 你能描述出呼吸作用的定义，并写出其表达式吗？ 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用 呼吸作用的场所：线粒体 有机物 +氧气 二氧化碳+水+能量 分解 线粒体 原料 产物 场所 植物的其他部分都要进行呼吸作用吗？ 呼吸作用能发生在所有的活细胞中 3、其它生物有呼吸作用吗？ 提问：1、植物在白天是否进行呼吸作用？在夜晚呢？ 植物在白天既进行光合作用，又进行呼吸作用 2、为什么总的结果依旧表现为向外界释放氧气？ 植物的光合作用效率明显高于自身的呼吸作用效率 呼吸作用是生物的共同特征 植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的． 植物（生产者）　　 动物（消费者） 有机物 回答：想一想，议一议中的问题。 提问：人们怎样利用植物的呼吸作用？书129页 如降低环境温度、降低氧浓度（真空包装）等 中耕松土，及时排涝等 氧气 二氧化碳 绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡的作用 　绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 讨论： 碳—氧平衡会打破吗？什么情况下会打破？我们应当怎样预防？ 我们在护绿、低碳上，应该做些什么？ 1、个人行为：节水节电，节约用纸，拒绝使用一次性筷子，爱护花草树木，义务植树等 2、宣传活动：每人办一份与环保相关的手抄报；举办“倡导低碳生活，争做护绿天使”的主题班会等 甲乙两地产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施节本相同，而温度条件差别较大，见下表： 平均温度（。C） 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 问题：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流。 1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。 2.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。 3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。 4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。 光合作用和呼吸作用的比较： 项目 光合作用 呼吸作用 场所 条件 原料 产物 能量变化 叶绿体 线粒体 光 有光无光都行 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧 二氧化碳、水 制造有机物 ， 储存能量 分解有机物， 释放能量 课堂总结： 呼吸作用 概念： 表达式：（原料、产物、场所） 意义: 为生命活动提供的能量 实