第二章___育婴师基础知识预案.ppt

第二章 基础知识 第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点 一、学习目标 了解婴幼儿生长发育的过程，掌握婴幼儿年龄分期及各期特点。 二、相关知识 1.婴幼儿生长发育的过程 ⑴定义 生长发育是指个体从有生命开始，受遗传、环境、学习等因素影响，进行有顺序的、连续的、阶段性的、渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理、心理变化过程。 第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点 ⑵婴幼儿生长发育的特征 ①大小的变化 生理方面：身高、体重、器官的增长。 心理方面：语言词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高。 ②比例的变化:不是一个缩小的成人 ③旧特征的消失:幼儿期乳牙的脱落 ④新特征的获得:有一些新的能力 第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点 ⑶生长发育的任务 ①学习走路 ②学习食用固体食物 ③学习说话 ④学习控制排泄机能 ⑤学习认识自身器官和有关性别的行为 ⑥学习与人交往和控制情绪 ⑦学习判断是非 ⑧完成生理机能的稳定 第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点 2、生长发育的规律 ⑴婴幼儿生长发育有连续性和阶段性，年龄越小体格增长越快。 ⑵各系统器官发育不平衡，如：神经系统发育先快后慢，生殖系统先慢后快。 ⑶婴幼儿生长发育遵循由上到下、由近及远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂发展的规律。 ⑷生长发育在一定范围内受先天和后天因素的影响而存在差异。 第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点 0~3岁是一个人身心发展的关键期，是智力发展和个性品质形成的关键期。 一、婴幼儿心理发展过程 1.发展的连续性及年龄阶段性 发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个不可中断的过程，这一过程有其自身的逻辑发展顺序。年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，在质量上不同的年龄阶段特点。 第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点 2.婴幼儿心理发展年龄阶段的稳定性和可塑性 婴幼儿心理发展的每一年龄阶段特点，都具有相对的稳定性。时代不同，社会和教育条件不同，身心成熟状态不同，阶段不能跳跃，顺序是一致的，差异是在量的水平上，而不是在质的水平上。 第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点 3.婴幼儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段 婴幼儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段，其发展的好坏对以后的发展有重要作用。新生儿主要靠感官认识周围世界，3岁时不仅有了相当的观察、记忆、思维能力，而且情绪和情感也大大丰富了。语言能力、动作、行为方式与能力，各种心理能力，人的基本情绪和情感获得，都是在这一阶段初步形成的。 第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点 二、婴幼儿心理发展的特点 0~3岁婴幼儿心理发展包含许多方面，感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特性、情绪和情感特点、意志特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的重要方面。语言、动作和行为发展状况对儿童的心理发展有重要作用。 第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点 1.感知觉能力的发展 感觉能力和知觉能力是两种的能力。感觉是反映当前客观事物的个别属性的认识过程，而知觉是反映当前客观事物整体特性的认识过程。 ⑴感觉能力的发展 新生儿凭借完好的感觉器官最先发展起各种感觉。 ⑵知觉能力的发展 半岁左右能够坐起来的时候，较好地完成手眼协调的活动。一直到3岁左右，都是各种知觉能力飞快发展的时期。 第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点 2.记忆能力的发展 1岁以前的婴儿记忆能力 比较差，5~6个月时可以认 识并记住自己的妈妈。 1岁以后，会记住越来越 多的东西。 2岁左右，可以有意识地 回忆以前的事。 第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点 3.思维能力的发展 人的思维有几种不同的方式，发展、成熟，大约要经历18到20年的时间。 0~1岁是婴幼儿思维方式的准备时期。凭借手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看，发展期感觉、知觉能力，在语言的参与下，开始产生萌芽状态的思维现象。 1~3岁阶段主要产生的是人类的低级思维形式。 第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点 4.想象能力的发展 1~2岁婴幼儿，有萌芽状态的想象活动。 3岁左右的婴幼儿，能够反映幼儿模仿成人社会生活情节的想象活动。 5.注意特性的变化 注意是一种心理特性，而非独