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培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有创新精神和实践能力的从事学前教育工作的高级专门人才，包括培养高素质的幼儿教师、幼儿教育师资培训和儿童传媒工作者、儿童早期社会服务、管理和研究人员等，并为研究生教育输送优质的生源。 基本要求： 本专业的学生应掌握先进的现代教育观念和教学方法，系统地掌握学前教育专业所需要的心理、教育、社会服务等方面的基本理论与技能，了解国内外学前教育发展的趋势与新进展，能够进行实际教学、管理、社会服务等方面的工作，能基本掌握一门外语，具备基本的从事学前教育科学研究的综合素质。 毕业生应掌握以下几个方面的知识和能力： 1．热爱儿童，热爱学前教育事业； 2．具备比较全面的理论素养和宽阔的学科视野，具有可持续发展的能力，能够适应学前教育改革与学前儿童社会服务发展的需要； 3．掌握学前教育学科的基本理论和知识、技能，具备从事学前教育实际教学、管理与学前儿童社会服务工作的基本能力，并能与社区其他人员、机构、幼儿家庭等保持良好的沟通、提供必要的帮助和支持； 4．理解并执行我国学前教育的方针、政策和法规，了解国内外学前教育实践与科学研究的发展趋势，并初步掌握学前教育研究的理论与方法，形成基本的学科研究意识、态度与能力。 二、主要课程 普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、中国教育史、外国教育史、学前教育原理、发展心理学、学前儿童卫生学、幼儿园课程、教育科研方法、学前儿童游戏、学前教育管理学等。 三、学制 4年 四、授予学位 教育学学士 五、教学时间分配表 项 目 周数 学分 各学期分配情况（周数） 备注 一 二 三 四 五 六 七 八 军事训练 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 学年论文 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 教育实习或毕业实习 6 6 0 0 0 0 0 0 6 0 见习 6 2 0 0 2 0 2 0 2 0 毕业论文（设计） 6 6 0 0 0 0 0 0 0 6 复习考试 14 0 2 2 2 2 2 2 1 1 （续表） 项 目 周数 学分 各学期分配情况（周数） 备注 一 二 三 四 五 六 七 八 入学及毕业教育 2 0 0.5 0 0 0 0 0 0 1.5 学年总结 1.5 0 0 0.5 0 0.5 0 0.5 0 0 机 动 2.5 0 0.5 0.5 0 0.5 0 0.5 0 0.5 课程教学 123 158 15 17 17 17 17 17 12 11 小计 164 175 21 20 21 20 21 20 21 20 六、课程教学学时、学分分布表 类别 学期 课类 一 二 三 四 五 六 七 八 总计 百分比％ 学 时 通识教育必修课 261 160 136 153 0 0 0 0 710 25.9 专业类必修课 127 157 231 97 221 171 0 0 1004 36.6 专业类 选修课 计划开设 0 65 82 123 222 395 386 194 1467 学生应修 0 65 82 99 119 187 170 68 790 28.8 通识教育选修课 0 34 34 34 34 34 34 34 238 8.7 小 计 388 416 483 383 374 392 204 102 2742 100 学 分 通识教育必修课 15 9 8 11 0 0 0 0 43 26.9 专业类必修课 7 9 15 7 14 11 0 0 63 39.4 专业类 选修课 计划开设 0 4 4 6 16 21 25 11 87 学生应修 0 4 4 4 7 9 10 4 42 26.3 通识教育选修课 0 0 2 2 2 2 2 2 12 7.5 小 计 22 22 29 24 23 22 12 6 160 100 注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课 七、课程计划表 课程 类别 课程号 课程名称 开课学期 学分 学时分配表 周学时 先行课 考试方式 双学位课 素质课程 课程课类 授 课 实 验 课 外 通识教育课 必修课计算机基础 1 3 56 0 34 4 1 理高等数学D 1 4 70 0 0 5 1 理大学体育1 1 1 30 0 0 2 1 体思想道德修养与法律基础 1 3 48 0 0 3 1 文大学英语阅读与写作1 1 2 42 0 0 3 1 文大学英语听力与口语1 1 2 15 0 15 1 1 文数据库技术应用 2 2 34 0 24 3 1 理大学体育2 2 1 34 0 0 21 体 （续表）