聚焦中考陕西地区2017中考语文总复习考点跟踪突破13记叙文阅读(人物与写作手法)..docVIP

考点跟踪突破13　记叙文阅读(人物与写作手法)一、(2017·原创)阅读下面的文字完成1～5题。(导学号塔和路的畅想关仁山生活是累心的需要我们认真发掘生活之美。我们要善于采撷善于与美对话善于在历史的风景中找到新的风景。西安有怎样一种美呢？我的感受是古朴、端庄和开放之美。是的有着十三朝历史的古都周代的幽邃、汉代的强盛、唐代的盛世辉煌其中隐藏着多少故事又给人留下多少启示呢？还是从西安的名胜之一——小雁塔以及它所承载的历史故事说起吧。小雁塔——陕西丝路申遗遗址塔和路原本就有渊源的。这里意象通明透出一种温柔淡定的平静。岁月像飘零的云朵溜走可这小雁塔却存贮了文化的记忆。小雁塔是唐代佛塔塔形秀丽挺拔被认为是精美的佛教建筑艺术遗产。下午时分来到小雁塔这时的阳光从塔顶退了下去。秋天的和风吹着白云。周围环境优美有袅袅的香气环绕有多彩的蝴蝶飞舞。蝴蝶从花丛中飞起把梦留在最深最醇的芳香里。爱花的人都是热爱生活的人；爱塔的人都是热爱历史的人。生活与历史接通靠什么？靠通天大路啊！看到塔总让我想到路。丝绸之路的前方好像有价值连城的宝藏但是这宝藏的获得需要艰辛的跋涉有时还要付出贵重千倍的生命。途中面临生死考验的时候继续前行还是后退求生？这样的生死抉择是对人勇气和决断的极大考验。我不知道世上还有什么考验比它更严峻。那是人类精神的超越。深入到历史深处飘荡着岁月的风情。两千一百多年前张骞“凿空”西域。“丝绸之路”这条大路上太阳升起好像世界被重新分娩了一次。历史故事意象通明。丝绸之路以长安为起点经咸阳、宝鸡向西通过甘肃境内的河西走廊过敦煌出玉门关和阳关进入新疆沿着塔克拉玛干大沙漠的北缘和南缘分两路汇合于帕米尔高原进入中亚、西亚直达地中海东岸。两路汇合于帕米尔高原进入中亚、西亚直达地中海东岸。我们可以想象当年是怎样的盛景啊！丝绸之路商旅长年不断核桃、黄瓜、无花果等丰富的物产从西域传入中国天马”与胡乐也先后传入中国。中国的漆器、竹器、铜镜、陶器、丝绸等也传入西方。佛经僧人鸠摩罗什也经丝绸之路到长安如今有舍利塔在草堂寺。宗教传播爱爱塔的人爱他的人爱得真而深。夜来无眠我的心像飘忽的光。在今天的物质生活中当我与庸俗的日子绝望拉锯的时候必然的创伤如期而至此时我就格外崇敬历史上那些伟大的使者他们的心灵漂浮在路上无论遇到什么样的困境都依然前行这是丝绸之路最大的秘密。大路以它无与伦比的壮阔告诉人们永不凋谢的秘诀。历史的珍藏会在漫长的岁月里发酵香飘万里。世界那么大都想去看看世界向西安人敞开博大的胸怀拥抱那些勇敢者。路在喧嚣中睡去了人在疲惫中成熟了成为自信从容、旁若无人的精神巨人了。秋天是收获的季节秋天逝去的方向文化和精神的痕迹是清晰的隐藏在充满传奇的大路上也掩藏在美丽的小雁塔里。起闪电路途似乎还很遥远。我们共同的希望在不远处闪着光。是啊新的丝绸之路开启了那是人类不屈的生命通道我终于知道遥远的古丝绸之路等待的是什么了。通读全文说说西安之美有什么特点？全文运用了什么写作手法？拥有古朴、端庄和开放之美有悠久的历史文化底蕴和自强不息的开拓精神。__写作手法：象征。【点拨】答题时应紧扣第②段首句“西安有怎样一种美呢”这一问句第二句“我的感受是古朴、端庄和开放之美”回答了这个问句可直接采用。再联系全文第③～⑩段的内容可知表面写“塔和路”实则是在颂扬西安悠久的历史文化和奋进自强的精神可知本文写作手法为象征。文中两次提到“意象通明”请结合具体语境分别分析文中的“意象”具体象征什么。第一次：指小雁塔(或：塔)。小雁塔记录着光辉的历史这里是陕西丝路申遗遗址存贮了文化的记忆小雁塔是唐代佛塔被认为是精美的佛教建筑艺术遗产。所以塔是中国历史文化的象征。__第二次：指丝绸之路(或：路；或答为张骞“凿空”西城的历史故事)。打通丝绸之路战线之长涉及国家之多付出的不只是艰辛甚至有生命危险所以路”是一种开拓进取的精神是不畏艰险、执着追梦的精神。文章末尾提到“新的丝绸之路开启了那是人类不屈的生命通道。”请说说“新的丝绸之路”指什么？中华民族复兴的征程。结合语境品味文中画线的句子或句中的加点字词。(1)大路以它无与伦比的壮阔告诉人们永不凋谢的秘诀。(品味句子)此句运用了拟人的修辞手法把“大路”人格化生动形象地写出了大路以其自身的豁达、进取让人们领悟出乐观生活永远立于不败之地的方法即“无论遇到什么样的困境都依然前行”。“秘诀”一词引发人的想象和思考吸引读者阅读兴趣。(2)“丝绸之路”这条大路上太阳升起好像世界被重新分娩了一次。(分析加点字词说说它用得妙在哪里？)此句中太阳”比喻一种执着追求、不畏艰险、开拓进取的精神；“重新分娩”一词即获得再生用拟人的手法把“世界”人格化形象地写出了丝绸之路精神给后世带来的精神力量之巨大体现了作者对丝路精神的赞美之情。文中画波浪线的句子属于什么表达方式？可以删去吗？为什么？