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军事理论大学生参加军事训练，学习军事科学知识既是中国国防发展战略的需要，也是国家人才培养战略的需要，是法定的公民义务，大学生参加军事训练、学习军事科学知识有利于提高全民国防意识，振奋民族精神；有利于加强国防后备力量建设；有利于培养德、智、体全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。第一章军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。军事思想具有以下五个特点：一是具有深刻的实践性，二是具有鲜明的阶级性，三是具有强烈的时代性，四是具有明显的继承性，五是具有不断的创新性。第一节 西周时产生了两部兵书——《军志》和《军政》，是古代军事思想产生的重要标志。夏商西周时期，在军事指导思想上，“天命观”是其基本内容。宋仁宗时编篡的官修兵书——《武经总要》，指南鱼，火药配方，现代意义上的火箭，反映了重视科学技术发展的思想。宋神宗时《孙子兵法》《吴子》《司马法》《六韬》《尉缭子》《三略》和《李卫公问对》称武经七书明朝茅元仪编篡的我国古代首部最大的兵学巨著——《武备志》。《计》篇，开篇阐述慎战思想：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”决定战争胜负的五个战略基本要素（五事）：道、天、地、将、法。“兵者，诡道也” 篇末强调了“庙算”的重要性，通过战前各项条件的对比分析，作出正确判断，从而制定相应的战略决策。《谋攻》篇，创造性地提出全胜思想，“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。“知己知彼，百战不殆”是军事科学中的至理名言。第二节 毛泽东战争观主要内容：战争的起源和根源；战争的本质和目的；拥护正义战争，反对非正义战争；战争的最终目的和消灭战争的途径。战争观是人们对战争的看法和态度，显示了研究和指导战争的立场和观点。私有制是战争的起源，压迫者阶级、剥削者阶级是人类战争的真正根源。战争与政治的关系：一方面，战争从来就不是一种单纯的军事现象，战争一刻也离不开政治，战争从属于政治，为政治服务，是为了达到政治目的的一种手段，政治贯穿于战争的全过程；另一方面，战争不仅是实现政治目的的手段，他还反作用于政治、推动政治。战争的本质和目的，无非是为了取得或维护政治地位和经济利益。毛泽东的战争方法论：1、必须认识和把握战争规律。2、着眼特点、着眼发展。3、主观指导必须符合客观实际。第一，要熟知敌我双方各方面的情况。第二，要善于学习，勇于实践。第三，要充分发挥主观能动性。4、立足全局，照顾局部，把握重要环节。确立全心全意为中国人民服务，是人民军队惟一的宗旨。军民一致、官兵一致和瓦解敌军，是人民军队创建过程中提出并逐步完善的军队政治工作的三大原则。实行政治、军事、经济三大民主，是人民军队的特殊标志，是建设新型人民军队、提高人民军队战斗力的重要保证。人民战争是被压迫阶级或被压迫民族为谋求自身解放，发动和依靠广大人民群众所进行的战争。性质上它是为人民利益而进行的战争，基础和规模上说他获得了人民的支持和拥护，有广大群众的参加。毛泽东的人民战争思想兵民是胜利之本；建立和巩固 发展革命根据地；以武装斗争为主与其他斗争形式相配合；实行三结合的武装力量体制；运用机动灵活的战略战术。毛泽东的作战指导思想：保存自己，消灭别人；不打无准备无把握之仗；慎重初战，执行有利决战；力争主动，力避被动；力求实现歼灭战；集中优势兵力，各个歼灭敌人；三种作战形式密切配合，适时转换。运动战、阵地战、游击战，是中国革命战争的三种基本作战形式。第三节 邓小平新时期战争与和平理论1和平与发展是当代世界的主题，东西问题是和平问题，南北是发展问题，南北问题是核心问题。2，世界大战可以避免，但战争危险依然存在3霸权主义是现代战争的主要根源，在新的历史条件下突出表现为国际事务中的强权政治。4邓小平提出一国两制，共同开发，经济合作，和平对话等解决国际争端的新思路。国防和军队建设指导思想的战略性转变从准备早打、大打、打核战争的临战状态，真正转到和平时期的建设轨道上来。建设具有中国特色的现代化国防 国防建设要以国家利益为最高准则；建立精干的常备军与强大的国防后备力量相结合的武装力量体制；发展国防工业要实行军民兼容，平战结合的方针；发展国防科技要坚持自力更生与引进技术相结合的原则。邓小平指出：“必须把我军建设成为一支强大的现代化、正规化的革命军队。”这既是邓小平新时期军队建设思想的核心内容，也是新时期我军建设的总目标和总任务。第四节 江泽民紧紧围绕着我军：“打得赢”和“不变质”两大历史性课题。江泽民指出，实行军队现代化建设跨越式发展的战略目标为：跨越机械化建设发展的高级阶段，完成我军机械化和信息化建设的双重历史任务。习近平要求：一是要牢记，坚决听党指挥是强军之魂。二是要牢记，能打仗、打胜仗是强军之要。三是要牢记，依法治军、从严治军是