苏教版四年级下册语文复习资料..docVIP

四下语文复习资料 第一单元 一、生字词。 植树? 沟渠? 回荡? 音符? 版图? 乖乖? 和煦? 轻快? 童年? 健康? 增添? 建设 郑重 掌握? 绽开? 估计? 大概? 规律? 泛出? 习惯? 飞箭? 花苞? 程度? 明媚 留心? 盛开 精确? 研究? 观察? 推断? 气候? 俊俏? 活泼? 机灵? 荡漾? 烂漫 掠过? 偶尔?圆晕 映衬? 鲜艳? 乌黑? 翅膀? 吹拂? 洒落? 聚拢? 展开? 赶集 烟雨? 楼台? 酒旗 偷闲欢声笑语? 绿色工厂? 清明节? 兴冲冲? 顷刻间? 鹅黄色 春深似海? 风月无边? 世外桃源? 山外有山? 飞瀑流泉? 古木参天 诗情画意? 蔚为壮观 二、填空。 1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记 、②爱护图书。 2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。 3．植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。 4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。 5． “绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指 沙退鸟舞。 6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。 7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。 ⑴ “是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？” 这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 ⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。 8．课文以“第一朵杏花”为题是因为①故事是围绕“第一朵杏花”开放的事件展开的。②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。 9．《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。 11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。 12．《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。 13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。 14．这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。 15．“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。 16．“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。 17．“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。 18．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 19．二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这段话描绘了 生机勃勃、明媚动人的美好春景 。 第二单元 一、生字词： 拦腰 生疏 感触新闻 显示 本领瞧着 通常 清晰 隐藏 图案 魅力 好奇 也许 幼儿园 催促 攻克 绵延 思绪 启发 定稿修改 焦躁 施工 设计 奔驰 看管 拐入 痕迹 最佳 自由覆盖 路径 五角星 ?铺设 破碎教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 探索 升降 现象 何止 研究 惨祸 防止 颤抖吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物 模仿 薄壳 深藏 真知 俯身? 溪水? 奔涌? 岩芯? 优雅? 精心 循规蹈矩? 鲜为人知? 漫山遍野? 微不足道? 机毁人亡? 轻而易举 浅尝辄止? 囫囵吞枣? 浮光掠影? 不甚了了? 天道酬勤? 熟能生巧? 寻根问底?? 无所不晓? 哗啦啦? 优雅自然 有宽有窄 二、填上合适的关联词语。 1、从前，在大海中航